Распоряжение Правительства Самарской области от 04.07.2019 № 648-р

О реализации в Самарской области в 2020 - 2024 годах мероприятий по поддержке образования детей с ограниченными возможностями здоровья

Распоряжение Правительства Самарской области от 04.07.2019 N648-р"О реализации в Самарской области в 2020 - 2024 годах мероприятий поподдержке образования детей с ограниченными возможностями здоровья"(вместес "Комплексом мер ("дорожной картой") по обно

ПРАВИТЕЛЬСТВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 4 июля 2019 г. N 648-р

О реализации в Самарской области в 2020 - 2024 годах

мероприятий по поддержке образования детей с ограниченными

возможностями здоровья

(Вредакции Распоряжения Правительства Самарской области от01.12.2020 г. № 592-р)

В целях реализации мероприятий по поддержкеобразования детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках федеральногопроекта "Современная школа" национального проекта"Образование", утвержденного протоколом заседания президиума Советапри Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальнымпроектам от 24.12.2018 N 16:

1. Утвердить прилагаемые:

Комплекс мер ("дорожную карту") пообновлению материально-технической базы в организациях Самарской области,осуществляющих образовательную деятельность исключительно по адаптированнымобщеобразовательным программам;

Концепцию реализации в Самарской области в 2020 -2024 годах мероприятий по поддержке образования детей с ограниченнымивозможностями здоровья.

2. Утвердить региональным координатором,ответственным за реализацию в Самарской области в 2020 - 2024 годах мероприятийпо поддержке образования детей с ограниченными возможностями здоровья,министерство образования и науки Самарской области.

3. Контроль за выполнениемнастоящего распоряжения возложить на министерство образования и науки Самарскойобласти.

4. Опубликовать настоящее распоряжение в средствахмассовой информации.

5. Настоящее распоряжение вступает в силу с 1 января2020 года.

И.о. первого

вице-губернатора –

председателяПравительства

Самарской области В.В.Кудряшов

Утвержден

распоряжением

ПравительстваСамарской области

от 4 июля 2019г. N 648-р

КОМПЛЕКС МЕР ("ДОРОЖНАЯ КАРТА")

ПО ОБНОВЛЕНИЮ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ВОРГАНИЗАЦИЯХ

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПО АДАПТИРОВАННЫМ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

(Вредакции Распоряжения Правительства Самарской области от01.12.2020 г. № 592-р)

N п/п

Наименование мероприятия

Ответственный исполнитель

Результат реализации мероприятия

Срок реализации

Утверждение должностного лица в составе регионального ведомственного проектного офиса национального проекта "Образование" (далее - ведомственный проектный офис), ответственного за обновление материально-технической базы в организациях Самарской области, осуществляющих образовательную деятельность исключительно по адаптированным общеобразовательным программам (далее - коррекционные школы)

Министерство образования и науки Самарской области (далее - Министерство)

Распорядительный акт Министерства (далее - распоряжение Министерства)

20 декабря X <1> - 1 года

Утверждение перечня коррекционных школ, в которых планируется обновление материально-технической базы

Министерство

Распоряжение Министерства

15 октября X - 1 года

Утверждение медиаплана обновления материально-технической базы в коррекционных школах

Министерство

Распоряжение Министерства

1 октября X - 1 года, далее - ежегодно

Утверждение дизайн-проекта и зонирования коррекционных школ

Министерство

Акт Министерства

30 октября X - 1 года

Формирование и согласование перечня оборудования для оснащения коррекционных школ

Министерство, ведомственный проектный офис

Письмо ведомственного проектного офиса и распоряжение Министерства

1 марта X года

Представление информации об объемах средств операционных расходов на функционирование коррекционных школ по статьям расходов

Министерство, ведомственный проектный офис

Письмо Министерства

29 декабря X - 1 года, далее - ежегодно

Заключение дополнительного соглашения по реализации регионального проекта "Современная школа" на территории Самарской области в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами "Электронный бюджет"

Министерство

Дополнительное соглашение

5 февраля X года, далее - ежегодно (при необходимости)

Заключение финансового соглашения в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами "Электронный бюджет"

Министерство

Финансовое соглашение

15 февраля X года, далее - ежегодно (при необходимости)

Объявление закупок товаров, работ, услуг для обновления материально-технической базы в коррекционных школах

Министерство

Извещения о проведении закупок

25 февраля X года

10.

Повышение квалификации (профмастерства) педагогов коррекционных школ, в том числе по новым технологиям преподавания предметной области "Технология"

Министерство

Свидетельство о повышении квалификации, отчет по программам переподготовки кадров

Ежегодно (в соответствии с графиком повышения квалификации (профмастерства)

11.

Разработка и утверждение программ развития коррекционных школ, в том числе планов деятельности в качестве региональных учебно-методических (ресурсных) центров, оказывающих методическую помощь педагогическим работникам общеобразовательных организаций, психолого-педагогическую помощь детям и их родителям с использованием дистанционных технологий и сетевого взаимодействия

Руководители коррекционных школ, Министерство

Программы развития коррекционных школ

25 августа X года

12.

Доставка, установка, наладка средств обучения и воспитания, оборудования

Министерство

Акты приемки работ по форме, разработанной и утвержденной Министерством

25 августа X года

13.

Проведение мониторинга оснащения средствами обучения и воспитания, оборудованием

Министерство, ведомственный проектный офис

По форме, определяемой ведомственным проектным офисом

30 октября X года

14.

Завершение набора детей, обучающихся по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам

Руководители коррекционных школ

Акты коррекционных школ

30 августа X года

15.

Реализация планов деятельности коррекционных школ в качестве региональных учебно-методических (ресурсных) центров

Руководители коррекционных школ

Оказание методической помощи педагогическим работникам общеобразовательных организаций, психолого-педагогической помощи детям и их родителям с использованием дистанционных технологий и сетевого взаимодействия

Согласно утвержденным планам деятельности коррекционных школ

16.

Анализ реализации планов деятельности коррекционных школ в качестве региональных учебно-методических (ресурсных) центров

Министерство, ведомственный проектный офис

По форме, определяемой ведомственным проектным офисом

Ежегодно

(в соответствии с графиком анализа реализации планов деятельности коррекционных школ)

--------------------------------

<1> X - год получениясубсидии.

Утверждена

распоряжением

ПравительстваСамарской области

от 4 июля 2019г. N 648-р

КОНЦЕПЦИЯ

РЕАЛИЗАЦИИ В САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ В 2020 - 2024 ГОДАХ

МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОДДЕРЖКЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

1. Обоснование потребности в реализации в Самарскойобласти мероприятий по поддержке образования детей с ограниченнымивозможностями здоровья (далее - Мероприятия), в том числе за счет средствсофинансирования из федерального бюджета.

Одной из приоритетных целей политики в сфереобразования Самарской области является обеспечение прав детей с ограниченнымивозможностями здоровья и инвалидностью на получение доступного и качественногообразования. В результате воздействия многих неблагоприятных факторов запоследние два десятилетия резко возросло число детей с различными формаминарушений в развитии. В настоящее время в Самарской области насчитывается почти32 тысячи детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) в возрастеот 0 до 18 лет (7% от общего числа детей Самарской области), из них 10 тысячдетей-инвалидов. Наблюдается устойчивый рост числа детей с расстройствами аутистического спектра, с тяжелыми нарушениями речи, снарушениями опорно-двигательного аппарата, с ментальными нарушениями. В связи сэтим значительно увеличился заказ общества на образование по адаптированнымобразовательным программам.

В 2018/19 учебном году в образовательныхорганизациях Самарской области обучалось 13 792 ребенка с ОВЗ. Дети с ОВЗобучаются как в общеобразовательных организациях (по инклюзивным формамобучения, в специальных (коррекционных) классах), так и в отдельных образовательныхорганизациях, осуществляющих образовательную деятельность исключительно поадаптированным основным общеобразовательным программам (далее - коррекционныешколы).

В Самарской области сохранена сеть коррекционныхшкол, включающая 20 организаций. В 2018/19 учебном году в коррекционных школахобучалось 5 055 учащихся, в том числе 2 565 детей-инвалидов.

Во всех коррекционных школах ведется работа посозданию специальных условий для обучения детей с ОВЗ и по формированиюдоступной и безбарьерной среды. За период реализациив регионе государственной программы Российской Федерации "Доступнаясреда" 13 коррекционных школ были обустроены и приспособлены с учетомусловий безбарьерной среды. До 2025 годазапланировано обустройство и приспособление еще 7 коррекционных школ.

Каждая коррекционная школа Самарской области имеетинтернат, что позволяет обучать детей с ОВЗ, проживающих не только в разныхрайонах Самарской области, но и в других регионах.

Ежегодно в первые классыкоррекционных школ поступают на обучение более 300 детей с ОВЗ, в том числеболее 100 детей-инвалидов.

Наблюдается устойчивая тенденция измененияконтингента обучающихся коррекционных школ: увеличивается численность детей сОВЗ с сочетанными заболеваниями, со сложной структурой дефекта, с тяжелыми множественныминарушениями развития. В структуре заболеваний, на основании которыхустанавливается инвалидность, на первом месте находятся психическиерасстройства и расстройства поведения (29,4%), второе место занимают болезнинервной системы (21,4%), на третьем месте врожденные аномалии, деформации ихромосомные нарушения (16,7%). В связи с этим возникает необходимость внедренияновых технологий психолого-педагогического сопровождения и коррекционнойработы, возрастает потребность в оснащении кабинетов специалистов службпсихолого-педагогического сопровождения (педагогов-психологов,учителей-дефектологов, учителей-логопедов и так далее) современнымреабилитационным оборудованием, диагностическими комплектами,коррекционно-развивающими средствами обучения.

Коррекционные школы Самарской области обладаютбольшим опытом в воспитании и образовании детей с ОВЗ. Всвоей деятельности коррекционные школы руководствуются принципоминдивидуального подхода к каждому ребенку с ОВЗ, включающего получениеобразования, направленного на полноценное развитие, оказание психологической,педагогической, социальной, медицинской помощи, преодоление коммуникативныхбарьеров и дефицита впечатлений, выявление творческих способностей иудовлетворение потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическомсовершенствовании путем реализации программ дополнительного образования,обеспечение условий для социализации и профессиональной ориентации, а такжеполучение последующего профессионального образования и трудоустройство.

Специфика Самарской области как региона с развитымаэрокосмическим и машиностроительным кластером диктует необходимость обновлениясодержания и совершенствования подходов к обучению детей с ОВЗ в рамкахпредметной области "Технология". Предметная область "Технология"рассматривается как ресурс профессионального самоопределения школьников с ОВЗ,является средством освоения ими технических компетенций. В рамках реализациимероприятий государственной программы "Развитие образования"осуществляется обновление содержания предметной области "Технология"в коррекционных школах с учетом концепции преподавания учебного предмета"Технология".

Однако введение новых профилей трудового обучения,внедрение современных программ трудового и профессионально-трудового обученияпо востребованным на рынке труда региона профессиям требует новогоматериально-технического оснащения трудовых мастерских.

Участие региона в 2020 - 2024 годахв реализации Мероприятий позволит провести модернизацию имеющейсяматериально-технической базы коррекционных школ (в том числе обновить условиядля реализации предметной области "Технология" с учетом внедрениясовременных программ трудового и профессионально-трудового обучения повостребованным на рынке труда профессиям), повысить уровень оказанияпсихолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям с ОВЗ, создатьусловия для реализации дополнительных общеразвивающихпрограмм , отвечающихсовременным требованиям.

В ходе реализации Мероприятий планируется достижениеследующих результатов:

обучение не менее 1 400 детей с ОВЗ в коррекционныхшколах, принимающих участие в реализации Мероприятий, осваивающих предметнуюобласть "Технология" по обновленным образовательным программам общегообразования и на обновленной материально-технической базе;

обучение не менее 2 600 детей с ОВЗ в коррекционныхшколах, принимающих участие в реализации Мероприятий, в условиях современной здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающейиндивидуальный образовательный маршрут с учетом особых образовательных потребностей;

повышение квалификации 100% педагогов каждойкоррекционной школы, принимающей участие в реализации Мероприятий, по вопросамработы с детьми с ОВЗ, в том числе по предмету "Технология".

Кроме того, планируется обеспечить достижениеследующих базовых показателей результативности:

реализовать в 2024 году комплекс мер по повышениюквалификации (профессиональной переподготовке) 100% педагогических работников испециалистов отдельных образовательных организаций;

к 2024 году на 100% обеспечитькадровую потребность отдельных образовательных организаций впедагогических работниках и специалистах в соответствии с требованиямифедеральных государственных образовательных стандартов;

реализовать в 2024 году комплексмер по созданию в не менее 50% отдельных образовательных организаций условийсовременной здоровьесберегающей образовательнойсреды, обеспечивающей индивидуальный образовательный маршрут с учетом особыхобразовательных потребностей обучающихся;

реализовать в 2024 году комплекс мер по внедрениюсовременных программ трудового и профессионально-трудового обучения предметнойобласти "Технология" в отдельных образовательных организациях повостребованным на рынке труда профессиям, в том числе на базе детскихтехнопарков "Кванториум";

обеспечить в 2020 году 100% охват обучающихсяотдельных образовательных организаций профориентационнойработой.

Перечень целевых индикаторов, характеризующих ходреализации в Самарской области в 2020 - 2024 годах мероприятий по поддержкеобразования детей с ограниченными возможностями здоровья, представлен вприложении 1 к настоящей Концепции.

Кроме того, участие Самарскойобласти в 2020 - 2024 годах в реализации Мероприятий позволит в полной меререализовать потенциал региона по организации образования в сетевой форме, сприменением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, втом числе посредством организации деятельности коррекционных школ, принимающихучастие в реализации Мероприятий, в качестве региональных учебно-методических(ресурсных) центров, обеспечивающих методическую помощь педагогическимработникам других образовательных организаций ,в которых обучаются дети с ОВЗ и инвалидностью, атакже психолого-педагогическую помощь детям и родителям (законнымпредставителям).

2. Статистические данные, характеризующие системуобразования Самарской области.

В 2018/19 учебном году в 712 общеобразовательныхорганизациях Самарской области (далее - школы) обучалось 331 246 детей, в томчисле:

в 690 государственных и муниципальных школах - 328329 учащихся;

в 22 негосударственных школах - 2 917 учащихся.

По программам общего образования в Самарской областив 2018/19 учебном году обучалось 13 792 ребенка с ОВЗ, что составляет 4,2% отобщего числа учащихся в школах Самарской области, из них 3 737 детей-инвалидов.Всего в Самарской области имеют статус инвалида 5 375 учащихся школ.

В Самарской области 20 коррекционных школосуществляют образовательную деятельность исключительно по адаптированнымобразовательным программам. В 2018/19 учебном году в них обучалось 5 055 детей сОВЗ (36,7% от общего числа детей с ОВЗ в Самарской области), в том числе 2 565детей-инвалидов.

В коррекционных школах Самарской области обучаютсядети с ОВЗ следующих нозологий:

433 человека - глухие, слабослышащие ипозднооглохшие;

1 202 человека - с задержкой психического развития;

393 человека - слепые, слабовидящие и поздноослепшие;

2 661 человек - с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями);

204 человека - с нарушениями опорно-двигательногоаппарата;

162 человека - с тяжелыми нарушениями речи.

Образовательную деятельность в системе общегообразования осуществляют 29 011 педагогических работников школ, в том числе:

19 661 учитель (из них 685 учителей трудовогообучения);

501 учитель-логопед;

81 учитель-дефектолог;

314 педагогов-психологов.

В коррекционных школах численность педагогическихработников составляет 1 058 человек, в том числе:

612 учителей (из них 72 учителя трудового обучения);

46 учителей-логопедов;

30 учителей-дефектологов;

29 педагогов-психологов;

22 педагога дополнительного образования.

В 2018/19 учебном году 24,7% учителей школ Самарскойобласти имели высшую квалификационную категорию, 28,7% - первую категорию.

Доля молодых учителей школ Самарской области ввозрасте до 30 лет составляет 14,7%.

Доля учителей школ Самарской области, имеющих высшееобразование, в общей численности учителей - 85,2%.

За последние 3 года повышение квалификации и (или)профессиональную переподготовку прошли 89,7% педагогических работников школ, изних учителей - 90,9%.

В 2018/19 учебном году 25,9% учителей коррекционныхшкол Самарской области имели высшую квалификационную категорию, 30,3% - первуюкатегорию.

Доля молодых учителей коррекционных школ Самарскойобласти в возрасте до 30 лет составляет 12%.

Доля учителей коррекционных школ Самарской области,имеющих высшее образование, в общей численности учителей коррекционных школ -82,1%.

За последние 3 года повышение квалификации и (или)профессиональную переподготовку прошли 92,3% педагогических работниковкоррекционных школ, из них учителей - 92,9%.

В целом школы, включая коррекционные школы Самарскойобласти, обеспечены кадровыми ресурсами. В регионереализуется комплекс мер, направленный на развитие кадрового потенциала системыобразования, в том числе включающий меры поддержки молодых педагогическихработников в виде ежемесячных денежных выплат, меры поддержки выпускниковобразовательных организаций высшего и среднего профессионального образования ввиде денежных выплат молодым специалистам, приступившим к преподаванию вобразовательных организациях Самарской области, проводятся конкурсыпрофессионального мастерства.

В соответствии с паспортомрегиональной составляющей федерального проекта "Современная школа",утвержденным протоколом Совета по национальным и приоритетным проектамСамарской области от 21.06.2019 N ДА-22, в 2020 - 2024 годах к участию вреализации Мероприятий планируется привлечь 10 коррекционных школ Самарскойобласти (далее - организации-участники), которые обладают необходимымиресурсами для достижения запланированных результатов и целей реализацииМероприятий и обеспечат охват детей с ОВЗ результатамиреализации Мероприятий на территории всего региона.

В 2018/19 учебном году в организациях-участникахобучалось 3 208 человек (в том числе 1 484 ребенка-инвалида), из них:

346 человек - глухие, слабослышащие ипозднооглохшие;

750 человек - с задержкой психического развития;

393 человека - слепые, слабовидящие и поздноослепшие;

1 550 человек - с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями);

7 человек - с нарушениями опорно-двигательногоаппарата;

162 человека - с тяжелыми нарушениями речи.

В организациях-участниках численность педагогическихработников составляет 629 человек, в том числе:

396 учителей (из них 42 учителя трудового обучения);

24 учителя-логопеда;

23 учителя-дефектолога;

20 педагогов-психологов;

19 педагогов дополнительного образования.

В 2018/19 учебном году 27,8% учителейорганизаций-участников имели высшую квалификационную категорию, 30,6% - первуюкатегорию.

Доля молодых учителей организаций-участниковСамарской области в возрасте до 30 лет составляет 12,4%.

Доля учителей организаций-участников Самарскойобласти, имеющих высшее образование, в общей численности учителей - 84%.

В 2018/19 учебном году в организациях-участниках100% обучающихся, допущенных к государственной итоговой аттестации, получилиаттестат об основном общем или среднем общем образовании.

28,6% обучающихся ворганизациях-участниках изучали не менее одного иностранного языка.

В 2018/19 учебном году в 6 организациях-участникахиз 10 в образовательном процессе применялись дистанционные образовательныетехнологии.

В целях удовлетворения особых образовательныхпотребностей, максимального использования реабилитационного потенциала детей сОВЗ и в соответствии с психофизическими возможностями обучающихся ворганизациях-участниках эффективно используются различные формы трудовогообучения. Организуется обучение разным по уровню сложности видам труда с учетоминтересов воспитанников, а также с учетом потребности региона в рабочих кадрахи возможности трудоустройства выпускников, продолжения их обучения вспециальных группах учреждений профессионального образования.

В организациях-участниках проводится работа посозданию инновационного образовательного пространства: совершенствуются моделиметодических служб, комплексные системы учебно-воспитательной работы,осуществляется повышение эффективности коррекционной работы через реализациюразличных образовательных проектов.

Дополнительная информация об организациях-участникахпредставлена в приложениях 2, 3 к настоящей Концепции.

3. Информация о повышении квалификациипедагогических работников, привлекаемых к реализации Мероприятий.

В Самарской области в полной мере реализуется правопедагогических работников на дополнительное профессиональное образование всоответствии с федеральным законодательством.

Дополнительное профессиональное образованиеосуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ:программы повышения квалификации и программы профессиональной переподготовки.

Педагогические работники Самарской области проходятповышение квалификации по профилю педагогической деятельности не реже чем одинраз в три года.

В Самарской области реализуется адресная модельповышения квалификации руководящих и педагогических работников государственныхи муниципальных образовательных организаций, которая предусматриваетвозможность выбора программ обучения исходя из потребностей педагога иобразовательной организации. Адресная модель повышения квалификации реализуетсяпутем предоставления Именного образовательного чека на повышение квалификацииработника образования.

Структура программ повышения квалификацииформируется в соответствии с потребностями той или иной категории работниковобразования и предполагает прохождение трех блоков.

Прохождение работником образования обучения по тремблокам обеспечивает комплексный подход к повышению квалификации работникаобразования, позволяет педагогам приобрести необходимые компетенции,определенные профессиональными стандартами в области образования.

Обучение осуществляется по выбору слушателя вобразовательной организации высшего образования или организации дополнительногопрофессионального образования.

Программы повышения квалификации разработаны вдостаточном количестве, чтобы обеспечить преодоление профессиональныхзатруднений, перейти на качественно новый уровень освоения профессиональныхкомпетентностей, создать условия для развития практики образования ипрофессиональной деятельности и, таким образом, выстроить свою образовательнуюкарьеру.

Для реализации Мероприятийопределены 10 организаций-участников.

Педагогические работники организаций-участниковрегулярно проходят повышение квалификации по различным вопросам, связанным сработой с детьми с ОВЗ, в том числе по вопросам обеспечения качествасовременного образования детей с ОВЗ, коррекционной направленностиобразовательного процесса в условиях реализации интегрированного ииндивидуального обучения детей с ОВЗ и другое.

В частности, педагогические работникиорганизаций-участников проходили курсовую подготовку по следующим темам:

"Система коррекционной работыучителя по преодолению школьных трудностей у обучающихся с задержкойпсихического развития";

"Технология разработки адаптированнойобразовательной программы для детей с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС";

"Проектирование урока по физической культуредля обучающихся с ОВЗ с учетом возрастных физиологических и психологическихособенностей";

"Информационно-коммуникационные технологии вобразовании детей с ограниченными возможностями здоровья";

"Обеспечение реализации стратегии национальногопроекта "Образование" на региональном уровне" (для работниковобразования, реализующих адаптированные образовательные программы);

"Проектирование форм педагогическоговзаимодействия с детьми с ОВЗ в системе воспитывающей деятельности";

"Разработка электронных образовательныхресурсов для дистанционного обучения детей с ОВЗ в соответствии с требованиямиФГОС для обучающихся с ОВЗ";

"Формирование метапредметныхобразовательных результатов младших школьников с ОВЗ в соответствии стребованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ";

"Педагогические условия включения детей с ОВЗ впрограммы дополнительного образования";

"Индивидуально-групповая работа с детьми синтеллектуальной недостаточностью в контексте ФГОС НОО обучающихсяс ОВЗ";

"Модели и технологии психолого-педагогическогосопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования";

"Организация и содержание логопедической работыс детьми дошкольного возраста с ОВЗ со сложной структурой дефекта" и др.

К реализации Мероприятий в каждойорганизации-участнике планируется привлечь не менее 20% от общего числапедагогических работников организации-участника.

За последние 3 года повышение квалификации и (или)профессиональную переподготовку прошли 92% педагогических работников организаций-участников,из них учителей - 93%.

Дополнительная информация о повышении квалификацииработников организаций-участников, привлекаемых к реализации Мероприятий,представлена в приложении 3 к настоящей Концепции.

4. Опыт Самарской области в реализации федеральных имеждународных проектов (мероприятий) в области образования за последние тригода.

Самарская область имеет богатый опыт участия вреализации федеральных и международных проектов (мероприятий) в областиобразования, в том числе в сфере образования детей с ОВЗ.

Самарская область была одной из первых в России, гденачала функционировать служба ранней помощи семье с проблемным ребенком.Главной целью региональной системы ранней помощи является создание условий,обеспечивающих снижение численности детей, нуждающихся в специальныхобразовательных услугах.

Региональная система комплексного сопровождениядетей с ОВЗ с описанием опыта создания служб ранней помощи в Самарской областибыла презентована в 2017 году министром образования и науки Самарской областина заседании Совета Министерства образования и науки Российской Федерации повопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья иинвалидностью. По итогам проведения заседания опыт Самарской области признанположительным и рекомендован для тиражирования.

В 2017 году заключено Соглашениемежду автономной некоммерческой организацией "Агентство стратегическихинициатив по продвижению новых проектов" (далее АНО АСИ) и ПравительствомСамарской области о сотрудничестве в части реализации проекта "Системадоступного и непрерывного образования детей с ограниченными возможностямиздоровья с раннего возраста", а также утвержден План мероприятий("дорожная карта") по развитию службы ранней помощи детям натерритории Самарской области.

В рамках реализации проекта"Система доступного и непрерывного образования детей с ограниченнымивозможностями здоровья и их семей" в соответствии с планом мероприятий пореализации Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до2020 года в октябре 2018 года на базе Самарского областного института повышенияквалификации и переподготовки работников образования состоялся межрегиональныйсеминар по теме "Организационная и финансовая модель оказания услуг ранней помощи семьям, воспитывающим детей с особымипотребностями раннего возраста, организациями и учреждениями разноговедомственного подчинения, независимо от организационно-правовой формы".Семинар был организован при поддержке ООО "Фонд социальныхинвестиций", ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики Российскойакадемии образования" и Правительства Самарской области.

С 2010 года в рамках приоритетного проекта"Образование" реализуется мероприятие "Развитие дистанционногообразования детей-инвалидов". В 2018/19 учебном году с использованиемдистанционных образовательных технологий прошли обучение 229 детей с ОВЗ иинвалидностью, проживающих в 66 населенных пунктах Самарской области.

Опыт самарского Центра дистанционного образованиядетей-инвалидов был представлен на всероссийском совещании по подведению итоговреализации мероприятия "Развитие дистанционного образованиядетей-инвалидов" приоритетного национального проекта"Образование" в 2012 году в г. Москве, атакже на международной научно-практической конференции "Инфо-Стратегия 2016: Общество. Государство.Образование", проходившей в 2016 году в г.Самаре.

Образовательные организации Самарской областиежегодно принимают участие во Всероссийском конкурсе "Лучшая инклюзивнаяшкола России" в номинациях "Лучшая инклюзивная школа" и"Лучший инклюзивный детский сад". В 2017 году 2 образовательныеорганизации Самарской области стали призерами конкурса в номинациях"Лучшая инклюзивная школа" и "Лучший инклюзивный детскийсад", в 2018 году образовательная организация Самарской области сталалауреатом конкурса в номинации "Лучший инклюзивный детский сад".

Кроме того, можно выделить следующие значимые проекты(мероприятия):

мероприятия в рамках реализации государственнойпрограммы Российской Федерации "Доступная среда" с 2011 года понастоящее время;

мероприятия в рамках реализациигосударственной программы Российской Федерации "Развитие образования"с 2012 года по настоящее время, в том числе по распространению современныхмоделей успешной социализации детей и модернизации технологий и содержанияобучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательнымстандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей,поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевыхметодических объединений;

приоритетный проект "Доступное дополнительноеобразование для детей", в том числе мероприятия по созданию детских технопарков"Кванториум", реализованные в 2017 - 2018годах;

Национальный чемпионат "Молодыепрофессионалы" (WorldSkills Russia);

Национальный чемпионат конкурсов профессиональногомастерства для людей с инвалидностью и ОВЗ "АБИЛИМПИКС".

В рамках Соглашения о сотрудничестве между АНО АСИ иПравительством Самарской области с 2018 года в губернии реализуются успешныепрактики: "Создание добровольческой группы "Мы вместе" длясоциальной адаптации молодежи и детей с ограниченными возможностями здоровья","Подготовка ИТ-будущего","Региональные сельские спортивные игры", "Организация ипроведение детских и молодежных референдумов".

С 2019 года Самарская область в рамках национальногопроекта "Образование" принимает участие в реализации следующихфедеральных проектов:

"Современная школа" (мероприятия,направленные на обновление материально-технической базы для формирования уобучающихся современных технологических и гуманитарных навыков, в частисоздания центров образования цифрового и гуманитарного профилей);

"Успех каждого ребенка" (мероприятие повнедрению целевой модели развития региональной системыдополнительного образования детей и мероприятие по созданию ключевыхцентров развития детей (центра развития современных компетенций детей)).

5. Иная дополнительная информация.

Одной из стратегических целей системы образованияСамарской области в отношении лиц с ОВЗ является интеграция лиц с инвалидностьюв государственную социально-экономическую систему, их профессиональноесамоопределение и профессионально-трудовая самореализация.

Данная цель реализуется посредством обеспечения безбарьерного доступа всех категорий граждан кобразовательным ресурсам, в том числе для освоения компетенций в рамкахпрограмм среднего профессионального образования и дополнительного профессиональногообразования, реализуемых в различных организационных формах, включаяиспользование дистанционных технологий.

Правительством Самарской области совместно сотраслевыми союзами работодателей Самарской области и предприятиями региона сучетом изменяющих требований рынка труда постоянно совершенствуются механизмысоциального партнерства, выстраиваются взаимодействия, направленные насодействие в получении профессионального образования наиболее социальнонезащищенными категориями граждан, в том числе инвалидами и лицами с ОВЗ.

В Самарской области функционирует система профориентационной работы. 100% выпускников 9-х и 11-хклассов с ОВЗ охвачены профориентационнымимероприятиями.

По заказу министерства образования и науки Самарскойобласти с 2016 года в информационно-коммуникационной сети Интернет действуетсайт "Куда пойти учиться", консолидирующий информацию о правилахвыбора профессии, профессиональных образовательных организациях,функционирующих в регионе, специальностях, которые можно в них получить.

В 2018/19 учебном году адаптированныеобразовательные программы среднего профессионального образования иадаптированные основные программы профессионального обучения реализовывали 56(89%) государственных профессиональных образовательных организаций Самарскойобласти.

Нужно отметить, что в настоящее время заметноповышается уровень запросов лиц с ОВЗ на получение среднего профессиональногообразования. В этой связи ежегодно формируемый в соответствиисо Стратегией социально-экономического развития Самарской области на период до2030 года, Прогнозом кадровых потребностей экономики Самарской области насреднесрочный период в разрезе основных профессиональных образовательныхпрограмм объем контрольных цифр приема по программам среднего профессиональногообразования также учитывает возможность приема на обучение лиц с ОВЗ иинвалидностью.

Обучающимся с различными формами умственной отсталости, не имеющим основного общего илисреднего общего образования, предоставляется возможность получитьпрофессиональную подготовку.

Студенты с ОВЗ и инвалидностью, не имеющиевозможности систематически посещать учебные занятия, обучаются с применениемдистанционных образовательных технологий по образовательным программам среднегопрофессионального образования, реализуемым исключительно с применениемэлектронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Использование данных методовобучения исходя из их доступности для обучающихся с инвалидностью и обучающихсяс ОВЗ применяется в 21 профессиональной образовательной организации.

18 профессиональных образовательных организацийиспользуют практико-ориентированное (дуальное) обучение данной категориистудентов.

В целях содействия трудоустройству выпускниковпрофессиональных образовательных организаций и образовательных организацийвысшего образования в Самарской области выстроена система центров содействиятрудоустройству.

В 2018 году удельный вес численности выпускниковпрофессиональных образовательных организаций из числа инвалидов и лиц с ОВЗ,трудоустроившихся в течение одного года после окончания обученияпо полученной специальности (профессии), составил 67,5%.

Таким образом, в Самарской области достаточнобольшое внимание уделяется вопросам социализации и самореализации детей с ОВЗ.

Обновление в 2020 - 2024 годах в организациях-участникахусловий для реализации предметной области "Технология" позволит детямс ОВЗ Самарской области получить необходимые навыки для самостоятельной жизни всовременном мире, а также обеспечит возможность получить профессию по востребованнымна рынке труда профессиям.

Приложение1

к Концепции

реализации вСамарской области

в 2020 - 2024годах

мероприятий поподдержке

образованиядетей с

ограниченнымивозможностями здоровья

ПЕРЕЧЕНЬ

ЦЕЛЕВЫХИНДИКАТОРОВ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ХОД РЕАЛИЗАЦИИ

В САМАРСКОЙОБЛАСТИ В 2020 - 2024 ГОДАХ МЕРОПРИЯТИЙ

ПО ПОДДЕРЖКЕОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИЗДОРОВЬЯ

(Вредакции Распоряжения Правительства Самарской области от01.12.2020 г. № 592-р)

N п/п

Наименование индикатора (показателя)

Значение индикатора (показателя) (далее - ежегодно, не менее установленного минимального значения)

Численность детей, осваивающих предметную область "Технология" по обновленным образовательным программам общего образования и на обновленной материально-технической базе, от общего числа детей указанной категории, человек <1>

1 400

Численность детей с ОВЗ, обучающихся в коррекционных школах в условиях современной здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей индивидуальный образовательный маршрут с учетом особых образовательных потребностей, человек

2 600

Повышение квалификации педагогов по вопросам работы с детьми с ОВЗ, в том числе по предмету "Технология", в год получения субсидии, процентов <2>

100

--------------------------------

<1> В том числе в образовательных организациях, которыеобновили образовательные программы общего образования и материально-техническуюбазу в рамках иных мероприятий.

<2> Доляучителей трудового обучения, учителей-логопедов, учителей-дефектологов,педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования общеобразовательныхорганизаций, осуществляющих деятельность исключительно по адаптированнымобразовательным программам, в которых реализованы мероприятия по поддержкедетей с ОВЗ в Самарской области, прошедших повышение квалификации.

Приложение2

к Концепции

реализации вСамарской области

в 2020 - 2024годах

мероприятий поподдержке

образованиядетей с

ограниченнымивозможностями здоровья

ПРЕДПОЛАГАЕМАЯ СЕТЬ

КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ, В КОТОРЫХ ПЛАНИРУЕТСЯ ОБНОВЛЕНИЕ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ (ВРАНЖИРОВАННОМ ПОРЯДКЕ

УБЫВАНИЯ ПРИОРИТЕТОВ)

N п/п

Наименование субъекта Российской Федерации

Название муниципального образования

Название коррекционной школы (по уставу)

Общая численность обучающихся, человек

Численность педагогических работников, человек

Самарская область

Городской округ Тольятти

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области "Школа-интернат N 3 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Тольятти"

485

Самарская область

Городской округ Новокуйбышевск

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья имени Героя Советского Союза И.Е. Егорова городского округа Новокуйбышевск Самарской области

457

Самарская область

Городской округ Самара

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области "Школа-интернат N 71 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Самара"

196

Самарская область

Городской округ Жигулевск

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области "Школа-интернат N 2 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Жигулевск"

766

147

Самарская область

Городской округ Самара

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области "Школа-интернат N 117 им. Т.С. Зыковой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Самара"

268

Самарская область

Городской округ Самара

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области "Школа-интернат N 17 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Самара"

191

Самарская область

Городской округ Тольятти

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области "Школа-интернат N 4 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Тольятти"

249

Самарская область

Городской округ Самара

220

Самарская область

Городской округ Самара

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области "Школа-интернат N 111 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Самара"

266

10.

Самарская область

Городской округ Отрадный

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области "Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Отрадный"

110

Приложение3

к Концепции

реализации вСамарской области

в 2020 - 2024годах

мероприятий поподдержке

образованиядетей с

ограниченнымивозможностями здоровья

ОПИСАНИЕ

ПРЕДПОЛАГАЕМЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ, В КОТОРЫХПЛАНИРУЕТСЯ

ОБНОВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

N п/п

Наименование образовательной организации

Описание коррекционной школы, в которой обновлена материально-техническая база

Адрес: 445004, Самарская область, г. Тольятти, ул. Кирова, д. 64.

Численность обучающихся - 485 человек, в том числе 485 человек с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), из них 2 человека с нарушением опорно-двигательного аппарата, 41 человек с расстройствами аутистического спектра.

Численность педагогических работников - 84 человека, в том числе 57 учителей (из них 7 учителей технологии), 3 учителя-логопеда, 2 учителя-дефектолога, 2 педагога-психолога, 3 педагога дополнительного образования.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 12,3%, первую - 28,2%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 9%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 74%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 95%.

Общая площадь зданий - 10 903 кв. метра, в том числе площадь учебных помещений - 3 100 кв. метров, площадь учебно-вспомогательных помещений - 3 680 кв. метров.

Общая площадь земельного участка - 34 067 кв. метров

Адрес: 446208, Самарская область, г. Новокуйбышевск, ул. Миронова, д. 26.

Численность обучающихся - 457 человек, в том числе 105 человек с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 289 человек с задержкой психического развития, 63 человека с тяжелыми нарушениями речи.

Численность педагогических работников - 92 человека, в том числе 36 учителей (из них 3 учителя технологии), 7 учителей-логопедов, 3 учителя-дефектолога, 5 педагогов-психологов, 3 педагога дополнительного образования.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 38,9%, первую - 25%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 6%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 86%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 94%.

Общая площадь зданий - 5 832 кв. метра, в том числе площадь учебных помещений - 2 784 кв. метра, площадь учебно-вспомогательных помещений - 1 710 кв. метров.

Общая площадь земельного участка - 26 900 кв. метров

Адрес: 443109, Самарская область, г. Самара, п. Зубчаниновка, ул. Литвинова, д. 272.

Численность обучающихся - 196 человек, в том числе 196 человек с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта), из них 10 человек с нарушениями опорно-двигательного аппарата, 8 человек с расстройствами аутистического спектра.

Численность педагогических работников - 28 человек, в том числе 22 учителя (из них 7 учителей технологии), 1 учитель-логопед, 1 педагог-психолог.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 32%, первую - 46%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 14%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 82%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 100%.

Общая площадь зданий - 4 213 кв. метров, в том числе площадь учебных помещений - 659 кв. метров, площадь учебно-вспомогательных помещений - 859 кв. метров.

Общая площадь земельного участка - 15 464 кв. метра

Адрес: 445354, Самарская область, г. Жигулевск, ул. Пролетарская, д. 27.

Численность обучающихся - 766 человек, в том числе 289 человек с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 319 человек с задержкой психического развития, 1 человек слабовидящий, 7 человек с нарушением опорно-двигательного аппарата, 99 человек с тяжелыми нарушениями речи, 13 человек с расстройствами аутистического спектра, 38 человек с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 32%, первую - 33%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 10%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 77%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 92%.

Общая площадь зданий - 11 679 кв. метров, в том числе площадь учебных помещений - 5 668 кв. метров, площадь учебно-вспомогательных помещений - 2 582 кв. метра.

Общая площадь земельного участка - 87 042 кв. метра

Адрес: 443004, Самарская область, г. Самара, ул. Майская, д. 49.

Численность обучающихся - 268 человек, в том числе 268 человек слабослышащих и позднооглохших (из них 154 человека имеют сочетанный дефект: 136 человек с нарушением слуха и задержкой психического развития и 18 человек с нарушением слуха и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)).

Численность педагогических работников - 67 человек, в том числе 35 учителей (из них 1 учитель технологии), 12 учителей-дефектологов, 1 педагог-психолог, 5 педагогов дополнительного образования.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 20%, первую - 26%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 17%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 91%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 82%.

Общая площадь зданий - 3 839 кв. метров, в том числе площадь учебных помещений - 2 803 кв. метра, площадь учебно-вспомогательных помещений - 502 кв. метра.

Общая площадь земельного участка - 20 345 кв. метров

Адрес: 443066, Самарская область, г. Самара, ул. Дыбенко, д. 112.

Численность обучающихся - 191 человек, в том числе 191 человек слепой и слабовидящий (из них 72 человека имеют сочетанный дефект: 18 человек с нарушением зрения и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 53 человека с нарушением зрения и задержкой психического развития, 1 человек с нарушением зрения и нарушением опорно-двигательного аппарата).

Численность педагогических работников - 38 человек, в том числе 27 учителей (из них 2 учителя технологии), 1 учитель-логопед, 1 педагог-психолог.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 59%, первую - 26%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 4%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 93%.

Общая площадь зданий - 5 024 кв. метра, в том числе площадь учебных помещений - 933 кв. метра, площадь учебно-вспомогательных помещений - 1 847 кв. метров.

Общая площадь земельного участка - 15 563 кв. метра

Адрес: 445051, Самарская область, г. Тольятти, ул. Маршала Жукова, д. 56.

Численность обучающихся - 249 человек, в том числе 249 человек слабовидящих (из них 84 человека имеют сочетанный дефект: 48 человек с нарушением зрения и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 34 человека с нарушением зрения и задержкой психического развития).

Численность педагогических работников - 40 человек, в том числе 30 учителей (из них 2 учителя технологии), 2 учителя-логопеда, 2 учителя-дефектолога, 1 педагог-психолог, 1 педагог дополнительного образования.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 30%, первую - 23%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 7%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 80%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 80%.

Общая площадь зданий - 11 582 кв. метра, в том числе площадь учебных помещений - 8 304 кв. метра, площадь учебно-вспомогательных помещений - 486 кв. метров.

Общая площадь земельного участка - 29 626 кв. метров

Адрес: 443079, Самарская область, г. Самара, ул. Мориса Тореза, д. 54.

Численность обучающихся - 220 человек, в том числе 142 человека с задержкой психического развития, 78 человек глухих (из них 49 человек имеют сочетанный дефект: 41 человек с нарушением слуха и задержкой психического развития, 8 человек с нарушением слуха и умственной отсталостью).

Численность педагогических работников - 51 человек, в том числе 35 учителей (из них 2 учителя технологии), 1 учитель-логопед, 2 учителя-дефектолога, 2 педагога дополнительного образования.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 12%, первую - 7%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 37%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 97%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 88%.

Общая площадь зданий - 5 643 кв. метра, в том числе площадь учебных помещений - 2 046 кв. метров, площадь учебно-вспомогательных помещений - 600 кв. метров.

Общая площадь земельного участка - 16 274 кв. метра

Адрес: 443045, Самарская область, г. Самара, ул. Гагарина, д. 78.

Численность обучающихся - 266 человек, в том числе 266 человек с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Численность педагогических работников - 53 человека, в том числе 37 учителей (из них 7 учителей технологии), 2 учителя-логопеда, 2 педагога-психолога, 1 педагог дополнительного образования.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 22%, первую - 57%

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 16%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 92%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 98%.

Общая площадь зданий - 3 452 кв. метра, в том числе площадь учебных помещений - 847 кв. метров, площадь учебно-вспомогательных помещений - 229 кв. метров.

Общая площадь земельного участка - 10 517 кв. метров

10.

Адрес: 446303, Самарская область, г. Отрадный, ул. Жигулевская, д. 2 а.

Численность обучающихся - 110 человек, в том числе 110 человек с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Численность педагогических работников - 29 человек, в том числе 11 учителей (из них 2 учителя технологии), 3 учителя-логопеда, 2 педагога-психолога, 2 педагога дополнительного образования.

Доля учителей, имеющих квалификационную категорию: высшую - 27%, первую - 36%.

Доля молодых учителей в возрасте до 30 лет - 2%.

Доля учителей, имеющих высшее образование, - 82%.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку за последние 3 года, - 86%.

Общая площадь зданий - 6 436 кв. метров, в том числе площадь учебных помещений - 3 359 кв. метров, площадь учебно-вспомогательных помещений - 998 кв. метров.

Общая площадь земельного участка - 42 397 кв. метров