Постановление Правительства Самарской области от 17.12.2020 № 1041
О внесении изменений в отдельные постановления Правительства Самарской области
ПРАВИТЕЛЬСТВОСАМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от17 декабря 2020 г. N 1041
Овнесении изменений в отдельные постановления Правительства
Самарскойобласти
В целяхприведения нормативных правовых актов Самарской области в соответствие сдействующим законодательством, повышения эффективности использования средствобластного бюджета Правительство Самарской области ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1.Внести в постановлениеПравительства Самарской области от 29.10.2008 N 431 "Об оплате трудаработников подведомственных министерству образования и науки Самарской областиобразовательных учреждений и учреждений, созданных для реализации отдельныхфункций государственного управления в сфере образования и науки, и утвержденииметодик расчета нормативных затрат на оказание государственных услуг в сфереобразования в расчете на одного обучающегося, воспитанника за счет средствобластного бюджета" следующие изменения:
внаименовании, преамбуле, пунктах 1, 2 слова "и учреждений, созданных дляреализации отдельных функций государственного управления в сфере образования инауки," заменить словами "и государственных бюджетных учреждений -центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Самарскойобласти";
абзацтретий изложить в следующей редакции:
"должностныеоклады (оклады) работников подведомственных министерству образования и наукиСамарской области государственных бюджетных учреждений - центровпсихолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Самарской области попрофессиональным квалификационным группам должностей работников и профессийрабочих;";
абзацдвенадцатый признать утратившим силу;
впункте 2.1 слова "министерству сельского хозяйства и продовольствияСамарской области," исключить;
впункте 5 слова "и учреждений, созданных для реализации отдельных функцийгосударственного управления в сфере образования и науки" заменить словами"и государственных бюджетных учреждений - центровпсихолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Самарскойобласти", слова "и организаций, созданных для реализации отдельныхфункций государственного управления в сфере образования и науки"исключить;
впункте 7 слова "министерство сельского хозяйства и продовольствияСамарской области," исключить;
вПоложении об оплате труда работников подведомственных министерству образованияи науки Самарской области образовательных учреждений и учреждений, созданных дляреализации отдельных функций государственного управления в сфере образования инауки:
внаименовании, пункте 1.1 слова "и учреждений, созданных для реализацииотдельных функций государственного управления в сфере образования и науки"заменить словами "и государственных бюджетных учреждений - центровпсихолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Самарскойобласти";
впункте 1.1:
слова"от 27.10.2011 N 703 "Об оплате труда работников государственныхобразовательных учреждений высшего образования Самарской области, находящихся введении министерства образования и науки Самарской области" исключить,дополнить словами ", от 26.04.2019 N 265 "О государственном бюджетномнетиповом общеобразовательном учреждении Самарской области "Академия дляодаренных детей (Наяновой)", от 29.10.2020 N 845 "Об оплате трудаработников подведомственных министерству образования и науки Самарской областигосударственных бюджетных, автономных образовательных учрежденийдополнительного профессионального образования и утверждении Методики расчетанормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования пореализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации ипрофессиональной переподготовки в расчете на один человеко-час за счет средствобластного бюджета и базового норматива затрат на оказание государственнойуслуги в сфере образования по реализации дополнительных профессиональныхпрограмм повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки врасчете на один человеко-час за счет средств областного бюджета";
впункте 1.9 абзацы с четвертого по седьмой изложить в следующей редакции:
"Предельныйуровень соотношения среднемесячной заработной платы руководителейподведомственных министерству образования и науки Самарской областигосударственных бюджетных учреждений - центров психолого-педагогической,медицинской и социальной помощи Самарской области, государственныхобщеобразовательных школ-интернатов, государственных образовательных учрежденийдля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, государственныхспециальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся(воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья, государственныхоздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей,нуждающихся в длительном лечении, государственного вечернего (сменного)общеобразовательного учреждения при исправительно-трудовых учреждениях ивоспитательно-трудовых колониях и среднемесячной заработной платы работниковсоответствующих образовательных учреждений, формируемых за счет всех источниковфинансового обеспечения и рассчитываемых за календарный год, устанавливается вкратности 4.
Предельныйуровень соотношения среднемесячной заработной платы руководителейподведомственных министерству образования и науки Самарской области учрежденийдополнительного образования (учреждений дополнительного образования детей),профессиональных образовательных учреждений (образовательных учрежденийсреднего профессионального образования) и средней заработной платы работниковсоответствующих образовательных учреждений, формируемых за счет всех источниковфинансового обеспечения и рассчитываемых за календарный год, устанавливается вкратности 5.
Предельныйуровень соотношения среднемесячной заработной платы заместителей руководителя иглавного бухгалтера подведомственных министерству образования и науки Самарскойобласти государственных бюджетных учреждений - центровпсихолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Самарской области,государственных общеобразовательных школ-интернатов, государственныхобразовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей, государственных специальных (коррекционных) образовательныхучреждений для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностямиздоровья, государственных оздоровительных образовательных учрежденийсанаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, государственноговечернего (сменного) общеобразовательного учреждения при исправительно-трудовыхучреждениях и воспитательно-трудовых колониях и среднемесячной заработной платыработников соответствующих образовательных учреждений, формируемых за счет всехисточников финансового обеспечения и рассчитываемых за календарный год,устанавливается в кратности 3.
Предельныйуровень соотношения среднемесячной заработной платы заместителей руководителя иглавного бухгалтера подведомственных министерству образования и науки Самарскойобласти учреждений дополнительного образования (учреждений дополнительногообразования детей), профессиональных образовательных учреждений(образовательных учреждений среднего профессионального образования) и среднейзаработной платы работников соответствующих образовательных учреждений,формируемых за счет всех источников финансового обеспечения и рассчитываемых закалендарный год, устанавливается в кратности 4.";
наименованиеприложения "Должностные оклады (оклады) работников подведомственныхминистерству образования и науки Самарской области государственныхобразовательных учреждений дополнительного профессионального образования(повышения квалификации) специалистов, учреждений для детей, нуждающихся впсихолого-педагогической и медико-социальной помощи, а также иных учреждений,созданных для реализации отдельных функций государственного управления в сфереобразования и науки, по профессиональным квалификационным группам должностейработников и профессий рабочих" изложить в следующей редакции:
"Должностныеоклады (оклады) работников подведомственных министерству образования и наукиСамарской области государственных бюджетных учреждений - центровпсихолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Самарской области попрофессиональным квалификационным группам должностей работников и профессийрабочих";
Методикурасчета нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфереобразования по реализации дополнительных профессиональных программ повышенияквалификации и программ профессиональной переподготовки в расчете на одинчеловеко-час за счет средств областного бюджета и базового норматива затрат наоказание государственной услуги в сфере образования по реализациидополнительных профессиональных программ повышения квалификации и программпрофессиональной переподготовки в расчете на один человеко-час за счет средствобластного бюджета признать утратившей силу.
2.Внести в постановлениеПравительства Самарской области от 31.10.2007 N 230 "Об утвержденииМетодики расчета затрат на выполнение за счет средств областного бюджетагосударственными учреждениями, подведомственными министерству образования инауки Самарской области, работ, предусмотренных государственным заданием"следующие изменения:
преамбулупосле слов "дополнительного профессионального образования" дополнитьсловами ", государственным бюджетным нетиповым общеобразовательнымучреждением Самарской области "Самарский региональный центр для одаренныхдетей";
вМетодике расчета затрат на выполнение за счет средств областного бюджетагосударственными учреждениями, подведомственными министерству образования инауки Самарской области, работ, предусмотренных государственным заданием (далее- Методика):
абзацпервый пункта 1 после слов "дополнительного профессиональногообразования" дополнить словами ", государственным бюджетным нетиповымобщеобразовательным учреждением Самарской области "Самарский региональныйцентр для одаренных детей";
приложениек Методике изложить в редакции согласно приложению к настоящему постановлению.
3.Опубликовать настоящее постановление в средствах массовой информации.
4.Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2021 года.
Первый
вице-губернатор –
председательПравительства
Самарской области В.В.Кудряшов
Приложение
к Постановлению
ПравительстваСамарской области
от 17 декабря2020 г. N 1041
НОРМЫ
ВРЕМЕНИДЛЯ РАСЧЕТА ЗАТРАТ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ
ОБЛАСТНОГОБЮДЖЕТА НАХОДЯЩИМИСЯ В ВЕДЕНИИ МИНИСТЕРСТВА
ОБРАЗОВАНИЯИ НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИУЧРЕЖДЕНИЯМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕТЕЙ,ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРЕДУСМОТРЕННЫХГОСУДАРСТВЕННЫМ ЗАДАНИЕМ РАБОТ
| N п/п | Виды деятельности | Норма времени |
| 1. Организация и проведение научно-исследовательских работ | ||
| 1.1. | Теоретическое и методологическое обоснование проблемы исследования; написание концепции исследования |
|
| 1.1.1. | Изучение существующих теоретико-методологических подходов к изучаемой проблеме | 60 ч. |
| 1.1.2. | Разработка, написание и редактирование концепции исследования | 50 ч. на 1 печатный лист |
| 1.1.3. | Рецензирование | 6 ч. на 1 печатный лист |
| 1.2. | Организация и проведение эмпирического исследования (проверка гипотезы, выдвинутой в теоретической части) |
|
| 1.2.1. | Разработка программы научного исследования | 240 ч. |
| 1.2.2. | Составление выборки | 60 ч. |
| 1.2.3. | Разработка инструментария научного исследования (с пилотажем) | 240 ч. |
| 1.2.4. | Организация поля исследования | 60 ч. |
| 1.2.5. | Сбор первичной информации (на одного опрашиваемого, объекта информации): |
|
|
| групповое анкетирование | 0,05 ч. |
| индивидуальное анкетирование | 0,5 ч. | |
| стандартизированное интервью | 0,5 ч. | |
| глубинное интервью, свободное интервью | 1 ч. | |
| телефонное интервью | 0,5 ч. | |
| экспертное интервью | 1 ч. | |
| контент-анализ текстов (документов) | 0,05 ч. | |
| уличный опрос | 4 ч. | |
| фокус-группы (холл-тесты) | 1 ч. | |
| тестирование | (1 ч. x 1000 респондентов) | |
| 1.2.6. | Обоснование плана математической обработки информации | 8 ч. |
| 1.2.7. | Кодировка, ввод данных, проверка массива и первичная обработка информации (на единицу обследования) | 0,25 ч. (0,6 x 1000 единиц обследования) |
| 1.2.8. | Подготовка аналитического отчета | 60 ч. на 1 печатный лист |
| 1.2.9. | Написание и подготовка к изданию монографий | 70 ч. на 1 печатный лист |
| 1.2.10. | Написание и подготовка к изданию научных статей, докладов | 50 ч. на 1 печатный лист |
| 1.2.11. | Разработка и оформление заявок на изобретения | 40 ч. на одну заявку |
| 1.2.12. | Подготовка заключения на открытия и изобретения | 10 ч. на 1 изобретение |
|
| Всего на 1 исследование | до 1000 ч. |
| 2. Экспертиза | ||
| 2.1. | Экспертиза материалов и документов |
|
| 2.1.1. | Сбор экспертируемых материалов | 0,25 ч. на 1 субъект экспертизы |
| 2.1.2. | Организационное обеспечение проведения экспертизы: |
|
| оформление документов; | 2 ч. на 1 экспертизу | |
| подбор квалификационных экспертов; | 4 ч. | |
| стандартизированный опрос экспертов | 0,25 ч. на 1 эксперта | |
| 2.1.3. | Определение критериев экспертируемого материала (если критерии не определены) | 18 ч. на 1 инструментарий |
| 2.1.4. | Разработка инструментария экспертизы (анкет, тестов, опросников и др.) | 18 ч. на 1 инструментарий |
| 2.1.5. | Содержательный анализ 1 печатного листа экспертируемого материала | 6 ч. |
| 2.1.6. | Подготовка экспертного заключения (0,25 печатного листа) | 6 ч. |
|
| Итого на 1 субъект экспертизы | 54,5 |
| 2.2. | Экспертиза учебного плана образовательного учреждения | 12 ч. на 1 учебный план |
| 2.3. | Экспертиза образовательных программ (рабочих программ, тестовых комплектов и др. учебных материалов образовательного учреждения) | 6 ч. на 1 учебную программу |
| 2.4. | Экспертиза документов и материалов портфолио |
|
| 2.4.1. | Техническая экспертиза документов, в том числе размещенных педагогом в конструкторе электронного портфолио | 0,25 ч. на 1 портфолио |
| 2.4.2. | Подготовка материалов по запросам руководителей экспертных групп при проведении третьей экспертизы в случае несовпадения оценки двух экспертов (экспертиза "спорных" портфолио) | 0,5 ч. на 1 портфолио |
| 2.5. | Организация и проведение экспертных советов | 0,25 ч. на 1 педагога |
|
| Всего на одного аттестуемого педагога | 1 ч. |
| 3. Консультативная деятельность | ||
| 3.1. | Индивидуальные и групповые консультации педагогов (специалистов) по основной деятельности |
|
| 3.1.1. | Индивидуальное консультирование одного педагога (специалиста) по основной деятельности: |
|
| первичный прием | 1 ч. | |
| подготовка к приему | 0,5 ч. | |
| оформление отчетной документации | 0,25 ч. | |
| 3.1.2. | Групповое консультирование педагогов (специалистов) по основной деятельности: | время на группу (12 человек): |
| проведение консультации | 2 ч. | |
| подготовка к консультации | 1 ч. | |
| оформление отчетной документации | 0,25 ч. | |
| 3.2. | Индивидуальные консультации по дополнительным профессиональным программам (на одного педагога) | 3 ч. (блок программы 36 ч.) |
| 3.3. | Профориентационное консультирование |
|
| Индивидуальные профориентационные консультации: | ||
| выявление индивидуального запроса | 0,5 ч. | |
| подбор методик, подготовка к диагностике | 1 ч. | |
| диагностика | 1 ч. | |
| обработка результатов диагностирования | 0,5 ч. | |
| консультирование | 1 ч. | |
| подготовка заключения | 1 ч. | |
| 3.4. | Консультирование по вопросам аттестации педагогических работников |
|
| 3.4.1. | Консультирование педагогических работников, выходящих на аттестацию: |
|
| заполнение формы заявления | 0,15 ч. | |
| консультирование по вопросам нормативно-правовой основы процедуры аттестации | 0,25 ч. | |
| подготовка портфолио к аттестации | 1 ч. | |
|
| Всего на 1 педагога | 1,4 ч. |
| 3.4.2. | Консультирование специалистов, ответственных за аттестацию в образовательном учреждении, органах управления образованием, по процедуре аттестации педагогических работников | 1,4 ч. |
| 3.5. | Индивидуальное консультирование одного родителя: |
|
| первичный прием | 1 ч. | |
| подготовка к приему | 0,5 ч. | |
| оформление отчетной документации | 0,25 ч. | |
| 3.6. | Индивидуальное консультирование одного учащегося: |
|
| первичный прием | 1,5 ч. | |
| подготовка к приему | 0,3 ч. | |
| оформление отчетной документации | 0,25 ч. | |
| 3.7. | Групповое консультирование родителей: |
|
| проведение консультации | 2 ч. | |
| подготовка к консультации | 1 ч. | |
| оформление отчетной документации | 0,25 ч. | |
| 3.8. | Работа с обращениями и сообщениями граждан, организаций | 0,7 ч. на 1 объект |
| 4. Информационно-методическая деятельность и административное обеспечение деятельности организаций | ||
| 4.1. | Подготовка и издание газеты, учрежденной министерством образования и науки Самарской области: |
|
| организация журналистской деятельности | 130 ч. на 1 номер | |
| осуществление комплекса редакционных работ | 40 ч. на 1 номер | |
| создание оформительской модели газеты | 85 ч. на 1 номер | |
| организация издательской деятельности | 85 ч. на 1 номер | |
| 4.2. | Организация взаимодействия с различными учреждениями, работодателями и службами с целью формирования системы информационного обеспечения издательской деятельности в рамках организации деятельности по дуальному обучению, дополнительному образованию взрослых | 35 ч. на 1 направление |
| 4.3. | Организация работы областного архива системы образования Самарской области: |
|
| ознакомление с состоянием архивных дел | 0,15 ч. на 1 дело | |
| прием и выдача невостребованных трудовых книжек, аттестатов, дипломов, свидетельств | 2,6 ч. на 10 шт. | |
| отбор, подготовка и передача документов для дезинфекции, реставрации и переплета; картонирование дел | 3,4 ч. на 10 дел | |
| проведение экспертизы ценности документов | 0,4 ч. на 10 дел | |
| формирование дел постоянного срока хранения | 0,7 ч. на 1 дело | |
| составление годовых разделов сводных описей дел постоянного хранения | 0,7 ч. на 1 дело | |
| составление сводных описей дел по личному составу | 0,75 ч. на 10 описательных статей | |
|
| составление исторической справки на архивные фонды организаций | 0,75 ч. на 10 описательных статей |
| ремонт дел | 0,25 ч. на 1 дело | |
| контроль за организацией документов в делопроизводстве учреждения | 6 ч. на 1 проверку | |
| сдача дел на утилизацию | 4,5 ч. на 100 дел | |
| проверка наличия и состояния архивного фонда дел по личному составу | 0,5 ч. на 10 дел | |
| выдача дел во временное пользование | 2 ч. на 10 дел | |
| составление отчета о состоянии и объеме документов в Государственный архивный фонд Российской Федерации | 6 ч. на 1 отчет | |
| исполнение запросов социально-правового характера | 1,5 ч. на 1 запрос | |
|
| Всего на организацию работы архива | 5072 ч. |
| 4.4. | Формирование централизованного заказа на федеральный комплект учебной литературы | 2,5 ч. на 1 образовательное учреждение |
| 4.5. | Составление разнарядки на федеральный комплект учебников | 100 ч. на 1 заказ |
| 4.6. | Организация издательской деятельности: |
|
| допечатная подготовка | 30 ч. на 1 заказ | |
| производство издания (анкета, бланк, брошюра, пособие, методические рекомендации и т.д.) | 60 ч. на 1 заказ | |
|
| Всего на 1 издание (1000 экз.) | 90 ч. |
| 4.7. | Подготовка информационно-методических материалов для портала (сайта) | 2 ч. на 1 единицу |
| 4.8. | Разработка и размещение учебных курсов в системе дистанционного обучения: |
|
| разработка содержания дистанционного курса | 150 ч. на 1 курс | |
| размещение и сопровождение курса в системе дистанционного обучения | 100 ч. | |
|
| Всего на 1 курс | 250 ч. |
| 4.9. | Разработка информационного портала | 1600 ч. |
| 4.10. | Разработка модуля информационного портала | 400 ч. |
| 4.11. | Подготовка мультимедийных материалов: |
|
| создание видеоматериала (видеосъемка, монтаж и т.д.) | 1 ч. на 1 мин. готового видео | |
| 4.12. | Обеспечение, обслуживание (текущее, профилактическое) рабочих мест оргтехникой | 40 ч. на 1 единицу |
| 4.13. | Сбор статистической отчетности: |
|
| обновление базы данных по отчетам | 0,5 ч. на 1 образовательное учреждение | |
| сбор отчетов | 1 ч. на 1 образовательное учреждение | |
| выверка статистических данных | 1 ч. на 1 образовательное учреждение | |
| ввод данных | 0,5 ч. на 1 образовательное учреждение | |
| 4.14. | Организация и проведение интернет-конференции: |
|
| создание и настройка разделов конференции | 100 ч. | |
| интерактивное общение с участниками конференции | 30 ч. | |
| 4.15. | Формирование государственных региональных сводных отчетов: |
|
| сбор и ввод данных | 150 ч. | |
| выверка данных | 70 ч. | |
| 4.16. | Модерирование портала | 100 ч. в месяц на 1 портал |
| 4.17. | Сопровождение сервера (различного назначения) | 60 ч. в месяц на 1 сервер |
| 4.18. | Обслуживание корпоративной электронной почтовой системы региональной системы образования (1000 адресов) | до 900 ч. в год |
| 4.19. | Организация работы областного музея истории образования Самарской области: |
|
| работа в фондах учреждений и музеев по поиску новых материалов | 10 ч. на 1 учреждение | |
| подготовка документов для передачи их в музей | 6 ч. на 1 документ | |
| работа в архивах по поиску документов | 15 ч. на 1 документ | |
| формирование фондов музея | 4 ч. на экспонат | |
| проведение экспертизы ценности передаваемых в музей экспонатов | 4 ч. на экспонат | |
| ежегодное составление описи фондов | 40 ч. | |
| составление годовой справки о состоянии музея | 30 ч. | |
| работа с обращениями учреждений и отдельных граждан | 1 ч. на обращение | |
| формирование новой экспозиции | 90 ч. | |
| Всего на музей | до 1500 ч. в год | |
| 4.20. | Организация экскурсионной деятельности и проведение экскурсий | 4 ч. на 1 экскурсию |
| 4.21. | Финансово-экономическое обеспечение деятельности государственных организаций Самарской области в сфере образования, подведомственных министерству образования и науки Самарской области | 750 - 1200 ч. на 1 учреждение |
| 5. Организационно-методическая деятельность | ||
| 5.1. | Разработка новой учебной программы | 0,5 ч. на 1 час учебного курса |
| 5.2. | Переработка учебной программы | 0,25 ч. на 1 час учебного курса |
| 5.3. | Разработка и написание конспектов лекций по вновь вводимым курсам, теме и т.п. | 60 ч. на 1 печатный лист |
| 5.4. | Переработка и написание конспектов лекции по ранее читавшемуся курсу, теме и т.п. | 30 ч. |
| 5.5. | Разработка и подготовка дидактических материалов к занятиям | 12 ч. |
| 5.6. | Переработка дидактических материалов | 6 ч. |
| 5.7. | Подготовка учебного занятия, семинара, практикума, рабочего совещания и т.д.: |
|
| составление пакета сопроводительных документов (информационных писем, смет, заявок типовых договоров и т.д.) | 10 ч. на 1 мероприятие | |
| организация учебного занятия, семинара и т.д., оформление документации, информирование участников мероприятия | 5 ч. | |
| проведение учебного семинара, занятия и т.д. | 8 ч. на однодневное мероприятие | |
| 5.8. | Организация учебного курса (72 ч.), оформление документации | 10 ч. |
| 5.9. | Корректировка информационной базы данных слушателей учебного курса (занятия) | 1 ч. на 1 объект |
| 5.10. | Подготовка к проведению аттестации рабочих мест по условиям труда | 1,2 ч. на 1 рабочее место |
| 5.11. | Организация и методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства, выставок, олимпиад и т.д.: |
|
| разработка положения о конкурсе, выставке, олимпиаде и т.д. | 12 ч. на 1 мероприятие | |
| переработка положения о конкурсе, выставке, олимпиаде и т.д. | 2 ч. на 1 мероприятие | |
| составление пакета сопроводительных документов (информационных писем, смет, заявок типовых договоров и т.д.), индивидуальное информирование участников мероприятия | 10 ч. на 1 мероприятие | |
| разработка оценочных материалов, инструментария для проведения мероприятия | 20 ч. на 1 единицу | |
| проведение инструктивных совещаний (заседаний оргкомитетов, жюри, конкурсных комиссий, рабочих групп и т.д.) | до 3 ч. на 1 совещание | |
| организационно-методическое сопровождение мероприятия (конкурса, выставки, олимпиады и т.д.) | до 8 ч. на 1 день мероприятия | |
| обработка результатов мероприятия (конкурса, выставки, олимпиады и т.д.) | 0,1 ч. на 1 участника | |
| подготовка наградного материала | 5 ч. на 1 мероприятие | |
| написание аналитического отчета (1 печатный лист) | 24 ч. | |
|
| Всего на 1 мероприятие (не менее 10 участников) | до 85 ч. |
| 5.12. | Организация и проведение сертификации профессиональных квалификаций (1 профессия) |
|
| 5.12.1. | Разработка оценочного средства для оценки сформированности компетенции | 32 ч. на 1 печатный лист |
| 5.12.2. | Организационно-методическое сопровождение процедуры проведения квалификационного экзамена по профессиональным модулям | 12 ч. на 1 квалификационный экзамен |
| 5.13. | Разработка новых профессиональных стандартов с участием работодателей | до 1000 ч. на 1 стандарт |
| 5.14. | Мониторинг учебно-методической деятельности образовательного учреждения: |
|
| составление программы исследования | 18 ч. на 1 программу | |
| составление выборки для проведения исследования | 18 ч. на 1 выборку | |
| разработка инструмента исследования: |
| |
| анкета | 18 ч. на 1 анкету | |
| 1 вариант тестовых заданий | 18 ч. на 1 вариант | |
| редактирование диагностического инструментария | 10 ч. на 1 объект | |
| сбор первичной информации (групповое, индивидуальное анкетирование, опросы и т.д.) | 1 ч. на 1 объект | |
| обработка результатов анкетирования, опросов и т.д. | 0,3 ч. на 1 объект | |
| кодировка, ввод данных, первичная обработка информации | 0,5 ч. на 1 объект | |
| написание отчета по результатам мониторинга | 24 ч. на 1 печатный лист | |
| 5.15. | Методическое и дидактическое сопровождение реализации образовательных программ, учебных курсов, проектов, образовательных стандартов, в том числе образовательных стандартов нового поколения: |
|
| анализ нормативных, инструктивных и учебных источников информации | 0,5 ч. на 1 документ | |
| разработка методических рекомендаций | 120 ч. | |
| переработка методических рекомендаций | 60 ч. | |
| редактирование методических рекомендаций | 10 ч. | |
| рецензирование методических рекомендаций | 8 ч. | |
| подготовка к инструктивным совещаниям | 4 ч. | |
| проведение инструктивных совещаний | до 8 ч. на 1 совещание | |
| разработка анкеты для учебных заведений, работодателей и т.д. | 80 ч. на 1 анкету | |
| анкетирование учебных заведений, работодателей и т.д. | 1 ч. на 1 объект | |
| обработка результатов анкетирования | 0,3 ч. на 1 объект | |
| подготовка предложений по внесению дополнений и изменений в содержание образовательных программ, учебных курсов, проектов, образовательных стандартов, в том числе образовательных стандартов нового поколения | 32 ч. на 1 печатный лист | |
| 5.16. | Реализация областной педагогической программы: |
|
| анализ нормативных, инструктивных и учебных источников информации | 0,5 ч. на 1 документ | |
| разработка областной педагогической программы | 120 ч. | |
| разработка информационно-методической продукции (письма, буклеты, и т.д.) | 20 ч. | |
| разработка методических рекомендаций по реализации программы | 80 ч. | |
| переработка методических рекомендаций | 30 ч. | |
| редактирование методических рекомендаций | 10 ч. | |
| рецензирование методических рекомендаций | 8 ч. | |
| разработка анкет для учебных заведений, работодателей и т.д. | 80 ч. | |
| анкетирование учебных заведений, работодателей и т.д. | 1 ч. на 1 объект | |
| обработка результатов анкетирования | 0,3 ч. на 1 объект | |
| написание аналитического отчета | 32 ч. на 1 печатный лист | |
| 6. Опытно-экспериментальная деятельность | ||
| 6.1. | Организация экспериментальной деятельности |
|
| 6.1.1. | Теоретическое и методологическое обоснование проблемы и темы опытно-экспериментальной деятельности | 10 ч. |
| 6.1.2. | Подготовка программы эксперимента | 18 ч. |
| 6.1.3. | Составление выборки участников эксперимента | 18 ч. |
| 6.1.4. | Разработка диагностических средств, инструментария эксперимента | 18 ч. на 1 инструментарий |
| 6.1.5. | Сбор первичной информации (групповое, индивидуальное анкетирование, контент-анализ изучаемых материалов, свободное интервью) 1 тыс. человек | 0,25 ч. на 1 респондента |
| 6.1.6. | Кодирование, ввод данных, проверка первичного массива | 0,25 ч. на ед. анализа (0,6 ч. x 1000 единиц анализа) |
| 6.1.7. | Обобщение результатов опытно-экспериментальной работы (один из перечисленных видов): |
|
| подготовка отчета | 24 ч. | |
| подготовка аналитической справки | 60 ч. | |
| подготовка методических рекомендаций | 120 ч. | |
| подготовка методического пособия | 200 ч. | |
| 6.2. | Сопровождение деятельности экспериментальных площадок |
|
| 6.2.1. | Согласование списка экспериментальных площадок | 18 ч. |
| 6.2.2. | Организация экспериментальной деятельности: |
|
| подготовка к совещаниям | 4 ч. | |
| проведение совещаний | 4 ч. | |
| 6.2.3. | Целевая подготовка педагогов экспериментальной площадки: |
|
| разработка материалов для участников семинара | 10 ч. | |
| подготовка к занятиям, семинару | 6 ч. | |
| организация семинара, оформление документации | 5 ч. | |
| проведение семинара | 8 ч. | |
| 6.2.4. | Обобщение результатов опытно-экспериментальной работы (один из перечисленных видов): |
|
| подготовка отчета | 24 ч. | |
| подготовка аналитической справки | 60 ч. | |
| подготовка методических рекомендаций | 120 ч. | |
| подготовка методического пособия | 200 ч. | |
| 7. Учебно-методическая деятельность | ||
| 7.1. | Сбор учебно-методических материалов | 1 ч. на 1 объект |
| 7.2. | Разработка учебного пособия | 90 ч. на 1 печатный лист |
| 7.3. | Переработка учебного пособия | 50 ч. |
| 7.4. | Разработка методических рекомендаций | 60 ч. |
| 7.5. | Переработка методических рекомендаций | 30 ч. |
| 7.6. | Разработка методического пособия | 90 ч. на 1 печатный лист |
| 7.7. | Переработка методического пособия | 50 ч. |
| 7.8. | Разработка учебных модулей по различным направлениям учебно-методической деятельности с дидактическим материалом | 170 ч. на 1 печатный лист |
| 7.9. | Редактирование учебных пособий, методических рекомендаций и т.д. | 20 ч. на 1 печатный лист |
| 7.10. | Рецензирование учебных пособий, методических рекомендаций и т.д. | 12 ч. на 1 печатный лист |
| 7.11. | Разработка учебного плана для учреждения | до 200 ч. на учебный план |
| 7.12. | Разработка учебной программы для учреждения | до 100 ч. на 1 программу |
| 7.13. | Переработка учебной программы | до 50 ч. |
| 7.14. | Подготовка аналитической справки по результатам анализа учебно-методических материалов | 70 ч. |
| 7.15. | Повышение уровня профессиональной подготовки педагогических кадров учреждения | до 72 ч. в год |
| 7.16. | Подготовка информационной справки | 8 ч. на 1 печатный лист |
| 8. Психолого-педагогическое, социально-педагогическое и медицинское сопровождение субъектов образовательной деятельности | ||
| 8.1. | Социально-психологическое и педагогическое проектирование (проектирование образовательной среды, индивидуального образовательного маршрута обучающегося, деятельности психологической службы и т.д.) |
|
| 8.1.1. | Разработка индивидуальной программы развития | 40 ч. на единицу проектирования |
| 8.1.2. | Внедрение индивидуальной программы развития: |
|
| на 1 учащегося | 40 ч. | |
| на 1 учреждение | 640 ч. | |
| 8.1.3. | Анализ изменений | 10 ч. на единицу проектирования |
| 8.1.4. | Внесение коррективов в индивидуальную программу развития | 10 ч. на единицу проектирования |
| 8.2. | Социально-психологическое и педагогическое просвещение субъектов образования (выступления на педсоветах и методических объединениях, организация и проведение информационных семинаров для педагогов, родительских собраний, классных часов для учащихся, деловых игр и т.п.) |
|
| 8.2.1. | Подготовка к мероприятию | 3 ч. |
| 8.2.2 | Разработка и подготовка раздаточных и дидактических материалов | 10 ч. на одно мероприятие |
| 8.2.3. | Организация мероприятия и оформление документов | 5 ч. на одно мероприятие |
| 8.2.4. | Проведение мероприятия | 2 ч. |
| 8.3. | Социально-психологическая профилактика (проведение тренингов, реализация учебных курсов по профилактике негативных зависимостей, обучению навыкам саморегуляции, формированию социальных установок на здоровый образ жизни) |
|
| 8.3.1. | Разработка программы курса (тренинга) | 0,5 ч. на 1 ч. курса |
| 8.3.2. | Разработка учебного плана | 0,3 ч. на 1 ч. курса |
| 8.3.3. | Подготовка к занятиям для одной целевой группы | до 4 ч. на 2-часовое занятие |
| 8.3.4. | Разработка и подготовка раздаточных и дидактических материалов | 12 ч. на один учебный курс одной группы |
| 8.3.5. | Организация занятий и оформление документов | 11 ч. на каждую группу |
| 8.3.6. | Проведение занятий | 8 ч. на группу |
| 8.4. | Социально-педагогическая диагностика субъектов образования (индивидуальная и групповая диагностика по запросу): |
|
| анализ запроса | 1 - 2 ч. | |
| определение методов исследования | 1 - 2 ч. | |
| проведение диагностики | 0,1 - 2 ч. | |
| количественная обработка результатов | 0,1 - 3 ч. | |
| контент-анализ полученных данных | 0,1 - 5 ч. | |
| подготовка заключения | 1 - 8 ч. | |
| Всего на 1 субъект диагностики по 1 методике | до 6 ч. на индивидуальную диагностику; до 20 ч. на групповую диагностику | |
| 8.5. | Диагностика социального окружения учащихся |
|
| 8.5.1. | Обследование жилищно-бытовых условий учащихся: |
|
| согласование с родителями даты и времени посещения, выезд на место проживания | 1 ч. на одного ребенка | |
| заполнение акта первичного обследования семьи | 0,5 ч. | |
| составление психолого-медико-социальной карты помощи ребенку (сбор сведений и заполнение карты) | 2 ч. | |
| 8.5.2. | Составление социального паспорта семей учащихся школ: |
|
| сбор сведений | 0,5 ч. на один класс | |
| обобщение данных, составление социального паспорта класса | 2 ч. на один класс | |
| 8.6. | Социально-психологическая коррекция и развитие (индивидуальная и групповая): |
|
| разработка программы | 0,5 ч. на 1 ч. занятий | |
| разработка учебного плана | 0,3 ч. на 1 ч. занятий | |
| подготовка к занятиям | до 4 ч. на 2-часовое занятие | |
| разработка и подготовка раздаточных и дидактических материалов | 12 ч. на реализацию одной программы | |
| организация занятий и оформление документов | 11 ч. на реализацию одной программы | |
| проведение занятий | 6 - 18 ч. | |
| 8.7. | Социально-экономическая помощь: |
|
| оказание содействия в получении пособия | 5,5 ч. на человека | |
| оказание содействия в получении компенсаций | 6,5 ч. на человека | |
| оказание содействия в получении единовременных выплат | 3 ч. на человека | |
| оказание содействия в получении адресной помощи | 7 ч. на человека | |
| 8.8. | Социальное партнерство (взаимодействие со специалистами системы образования и других ведомств) |
|
| 8.8.1. | Подготовка материалов в психолого-медико-педагогическую комиссию, в комиссию по делам несовершеннолетних и др. (по запросу) | до 10 ч. на материал одного учащегося |
| 8.8.2. | Определение группы специалистов (включая специалистов других ведомств), необходимых для комплексного решения проблем учащегося, координация совместной деятельности | 5 ч. на одного учащегося |
| 8.9. | Медицинское сопровождение обучающихся | до 10 ч. на 1 мероприятие |
| 9. Проведение профильных смен | ||
|
| Организация и проведение профильных смен | 25 ч. на одного учащегося в смену |
| 10. Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья | ||
| 10.1. | Социально-психологическое обследование |
|
| 10.1.1. | Анализ запроса | 0,1 ч. |
| 10.1.2. | Определение методов исследования | 1 ч. |
| 10.1.3. | Проведение диагностики с использованием стандартизированных объективных тестов | 2 ч. |
| 10.1.4. | Количественная обработка результатов | 0,3 ч. |
| 10.1.5. | Контент-анализ полученных данных | 0,5 ч. |
| 10.1.6. | Подготовка заключений | 2 ч. |
|
| ИТОГО на 1 человека | до 5,9 ч. |
| 10.2. | Логопедическое и дефектологическое обследование |
|
| 10.2.1. | Анализ запроса | 0,1 ч. |
| 10.2.2. | Определение методов исследования | 1 ч. |
| 10.2.3. | Индивидуальная экспресс-диагностика речи ребенка с оформлением записи в первичном журнале | 0,5 ч. |
| 10.2.4. | Оформление первичного заключения, беседа с родителями по результатам экспресс-диагностики | 0,25 ч. на единицу обследования |
| 10.2.5. | Диагностика речевых нарушений | 0,5 ч. |
| 10.2.6. | Нейропсихологическая диагностика речевых нарушений у детей | 1 ч. |
| 10.2.7. | Оформление индивидуальных заключений по развитию речи ребенка совместно с другими специалистами, выработка рекомендаций | 2 ч. |
| 10.2.8. | Обобщение результатов речевого развития детей по каждому образовательному учреждению | 3 ч. на 1 учреждение |
|
| ИТОГО на 1 логопедическое и дефектологическое обследование | 8,35 ч. |
| 10.3. | Медицинское обследование |
|
| 10.3.1. | Анализ запроса | 0,1 - 1 ч. |
| 10.3.2. | Определение методов исследования | 1 - 2 ч. |
| 10.3.3. | Оценка нервно-психического развития детей различных возрастных групп | 0,5 - 1,5 ч. |
| 10.3.4. | Оценка показателей психического здоровья детей по результатам наблюдения (эмоциональный статус, вегетативный тонус, психомоторная стабильность, особенности личности, индивидуальные особенности) | 1 ч. |
| 10.3.5. | Количественная обработка результатов | 0,3 - 2 ч. |
| 10.3.6. | Контент-анализ полученных данных | 0,5 - 2 ч. |
| 10.3.7. | Подготовка заключений | 1 - 3 ч. |
|
| ИТОГО на 1 обследование | 4,4 - 12,5 ч. |
| 10.4. | Патронаж семей |
|
| 10.4.1. | Согласование с родителями времени и даты посещения, выезд на место | 1 - 3 ч. |
| 10.4.2. | Подготовка и оформление заключения по результатам посещения семьи | 1 - 4 ч. |
|
| ИТОГО на 1 посещение | 2 - 7 ч. |
| 11. Организация и проведение процедуры оценки качества образования обучающихся | ||
| 11.1. | Формирование базы данных |
|
| 11.1.1. | Сбор информации | 0,5 ч. на 1 объект |
| 11.1.2. | Кодировка, ввод данных, первичная обработка информации | 0,5 ч. на 1 объект |
| 11.2. | Подготовка специалистов, обеспечивающих организацию и проведение процедуры оценки качества образования обучающихся | 20 ч. на одну категорию |
| 11.3. | Подготовка аналитических материалов | 24 ч. на 1 печатный лист |
| 11.4. | Разработка предложений по формированию технологических схем проведения процедуры оценки качества образования обучающихся | 4 ч. на 1 экзамен |