Приложение к Приказу от 10.04.2007 г № 21-ОД Форма
Лист оценивания уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности руководителя и заместителя руководителя образовательного учреждения ≪1>
--------------------------------
<1> Для руководителей, работающих в данной должности менее одного года, работодатель готовит представление, которое должно содержать оценку его возможностей управления образовательным учреждением с учетом нижеперечисленных показателей.
Для заместителей руководителей и руководителей структурных подразделений оценка осуществляется по всем показателям, но в зависимости от конкретного направления деятельности (учебная, воспитательная, научно-методическая и другая).
Ф.И.О. руководителя__________________________________________
Место работы_________________________________________________
Должность____________________________________________________
Заявленная квалификационная категория________________________| N п/п | Показатели | Оценка (1 - 3 балла) |
| 1 | Оценка результатов повышения квалификации (за последние 5 лет): | |
| 1.1. Освоил программу краткосрочного обучения (от 72 до 100 часов) по профилю профессиональной деятельности | 1 | |
| 1.2. Освоил программу повышения квалификации (свыше 100 часов) по профилю профессиональной деятельности | 2 | |
| 1.3. Освоил программу повышения квалификации (свыше 100 часов) по профилю профессиональной деятельности. По результатам итоговой оценки уровня знаний имеет положительные рекомендации на высшую квалификационную категорию | 3 | |
| 2 | Оценка качества целеполагания: | |
| 2.1. Функция целеполагания выражена в полном объеме, обеспечивает стабильное функционирование результатов по профилю профессиональной деятельности | 1 | |
| 2.2. Функция целеполагания выражена в полном объеме, обеспечивают позитивные изменения результатов по профилю профессиональной деятельности | 2 | |
| 2.3. Функция целеполагания выражена в полном объеме, обеспечивают инновационный характер изменений результатов по профилю профессиональной деятельности | 3 | |
| 3 | Оценка качества информационно-аналитической деятельности: | |
| 3.1. Информационно-аналитическая деятельность выражена в полном объеме, обеспечивает стабильное функционирование результатов по профилю профессиональной деятельности | 1 | |
| 3.2. Информационно-аналитическая деятельность выражена в полном объеме, обеспечивает позитивные изменения результатов по профилю профессиональной деятельности | 2 | |
| 3.3. Информационно-аналитическая деятельность выражена в полном объеме, обеспечивает инновационный характер изменений результатов по профилю профессиональной деятельности | 3 | |
| 4 | Оценка качества планово-прогностической деятельности: | |
| 4.1. Планово-прогностическая деятельность выражена в полном объеме, обеспечивает стабильное функционирование результатов по профилю профессиональной деятельности | 1 | |
| 4.2. Планово-прогностическая деятельность выражена в полном объеме, обеспечивает позитивные изменения результатов по профилю профессиональной деятельности | 2 | |
| 4.3. Планово-прогностическая деятельность выражена в полном объеме, обеспечивает инновационный характер изменений результатов по профилю профессиональной деятельности | 3 | |
| 5 | Оценка качества контрольно-диагностической деятельности | |
| 5.1. Контрольно-диагностическая деятельность выражена в полном объеме, обеспечивает стабильное функционирование результатов по профилю профессиональной деятельности | 1 | |
| 5.2. Функция контроля выражена в полном объеме, обеспечивает позитивные изменения результатов по профилю функциональной деятельности | 2 | |
| 5.3. Функция контроля выражена в полном объеме, обеспечивает инновационный характер изменений результатов по профилю функциональной деятельности | 3 | |
| 6 | Оценка достижений в реализации задач органов управления образованием: | |
| 6.1. Результаты достижений по профилю профессиональной деятельности стабильны | 1 | |
| 6.2. Результаты достижений по профилю профессиональной деятельности имеют положительную динамику изменений | 2 | |
| 6.3. Результаты достижений по профилю профессиональной деятельности имеют положительную динамику изменений, распространяются в профессиональном сообществе | 3 | |
| 7 | Оценка обеспечения государственно-общественного характера управления: | |
| 7.1. Деятельность государственно-общественных форм управления ОУ определяется Типовым положением, установленным для учреждений данного типа и вида | 1 | |
| 7.2. Деятельность государственно-общественных форм управления ОУ осуществляется на основе официально зарегистрированных документов, выходящих за рамки Типового положения | 2 | |
| 7.3. Деятельность государственно-общественных форм управления ОУ обеспечивает демократичность процедуры принятия управленческих решений | 3 | |
| 8 | Оценка обеспечения социально-партнерских отношений: | |
| 8.1. Социальное партнерство обеспечивает традиционные направления деятельности | 1 | |
| 8.2. Социальное партнерство обеспечивает реализацию задач органов управления образованием | 2 | |
| 8.3. Социальное партнерство инициирует общественно значимые направления деятельности в социуме | 3 | |
| 9 | Оценка обеспечения комфортной образовательной среды: | |
| 9.1. Не обеспечивается допустимый уровень комфортной образовательной среды по профилю профессиональной деятельности | 1 | |
| 9.2. Обеспечивается допустимый уровень комфортной образовательной среды по профилю профессиональной деятельности | 2 | |
| 9.3. обеспечивается оптимальный уровень комфортной образовательной среды по профилю профессиональной деятельности | 3 | |
| 10 | Участие в последней аттестации ОУ | 1 |
| ИТОГО: (количество баллов) | ||
| Дополнительные показатели | ||
| 1 | Дополнительные показатели (не более 3-х), предложенные аттестуемым и его работодателем | 1 - 3 |
| ВСЕГО: (количество баллов) |
--------------------------------
<2> Баллы добавляются к общему количеству набранных баллов.
Высшая квалификационная категория - от 22 до 27 баллов.
Первая квалификационная категория - от 16 до 21 балла.
Вывод: профессиональная компетентность и результативность
деятельности______________________соответствует/не соответствует
Ф.И.О.
______________________________________квалификационной категории.
Руководитель группы______________________(__________________)
Ф.И.О.
Эксперты___________________________(________________________)
Ф.И.О.
___________________________(________________________)
Ф.И.О.
Дата проведения экспертизы______________________________.