Решение Губернской Думы от 24.06.1997 № 369
О Программе "Малокомплектная сельская школа в Самарской области на 1997 - 2005 годы"
САМАРСКАЯ ГУБЕРНСКАЯ ДУМА РЕШЕНИЕ от 24 июня 1997 г. N 369 О ПРОГРАММЕ "МАЛОКОМПЛЕКТНАЯ СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА В САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 1997 - 2005 ГОДЫ" Рассмотрев материалы, представленные Губернатором Самарскойобласти по Программе "Малокомплектная сельская школа в Самарскойобласти на 1997 - 2005 годы", и в соответствии со статьей 88 УставаСамарской области, Самарская Губернская Дума решила: 1. Утвердить Программу "Малокомплектная сельская школа вСамарской области на 1997 - 2005 годы" (Приложение). 2. Включить Программу "Малокомплектная сельская школа в Самарскойобласти на 1997 - 2005 годы" в Перечень областных целевых комплексныхпрограмм на 1998 год с последующим ежегодным уточнением объемафинансирования. Председатель Думы Л.И.КОВАЛЬСКИЙ Приложение к Решению Самарской Губернской Думы от 24 июня 1997 г. N 369 ПРОГРАММА "МАЛОКОМПЛЕКТНАЯ СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА В САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 1997 - 2005 ГОДЫ" (далее - Программа) Содержание Программы Содержание Паспорт Программы I. Анализ состояния и основные проблемы деятельности малокомплектной сельской школы. II. Система программных мероприятий. 2.1. Развитие сети малокомплектных сельских школ, содержания и учебно - методического обеспечения их деятельности. 2.2. Подготовка, переподготовка, повышение квалификации и социальная поддержка педагогических работников малокомплектных сельских школ. 2.3. Научно - методическое обеспечение образовательного процесса в малокомплектной сельской школе. 2.4. Материально - техническое обеспечение малокомплектных сельских школ. 2.5. Нормативно - правовое обеспечение малокомплектной сельской школы. III. Строительство малокомплектных сельских школ IV. Финансовое обеспечение Программы строительства Паспорт Программы Наименование Программы: Малокомплектная сельская школа в Самарской области на 1997 - 2005 годы Дата принятия решения о разработке Программы: Поручение Губернатора Самарской области от 01.05.96 Государственный заказчик: Администрация области Головные исполнители: Главное управление образования Администрации области; Департамент по строительству, архитектуре, жилищно - коммунальному и дорожному хозяйству Администрации области Разработчики: Главное управление образования Администрации области; Департамент по строительству, архитектуре, жилищно - коммунальному и дорожному хозяйству Администрации области; Поволжское отделение Российской инженерной академии Исполнители и соисполнители Подведомственные Главному управлению образования Администрацииобласти организации и учреждения; учреждения среднего и высшегопрофессионального образования; комитет по делам семьи, материнства идетства Администрации области; комитет по физической культуре, спортуи туризму Администрации области; Поволжское отделение Российскойинженерной академии; товарищество с ограниченной ответственностью"Самарская галерея"; Центр инженерного обеспечения и реабилитациистроительства департамента по строительству, архитектуре, жилищно -коммунальному и дорожному хозяйству Администрации области; проектные истроительные организации по результатам конкурсов и торгов подряда. Цель и основные программные задания Целью создания и реализации настоящей Программы являетсяобеспечение полноценного образования сельских детей в привычной имсоциальной среде без ущерба для качества обучения и воспитания содновременным улучшением системы культурно - бытового обслуживания всельской местности области. Программа определяет меры по развитию сети малокомплектныхсельских школ как образовательных учреждений, обеспечивающих сельскимдетям доступ к получению качественного образования без удаления отродительского дома. Основные программные задания 1. Реализация Закона Российской Федерации "Об образовании",Закона Российской Федерации "О внесении изменений и дополнений в ЗаконРоссийской Федерации "Об образовании", Федеральной программы развитияобразования, принципов государственной политики в области образованиядетей, проживающих в сельской местности. 2. Создание нормативно - правовой базы функционирования иразвития системы малокомплектных сельских школ. 3. Разработка и введение современных норм и нормативовобеспечения образовательного процесса в сельской малокомплектнойшколе. 4. Создание необходимого современного программного и учебно -методического обеспечения образовательного процесса в сельскоймалокомплектной школе. 5. Развитие образовательных моделей с ориентацией напрофессиональную подготовку, введение фермерского образования. 6. Определение базовых требований к объектам малокомплектныхсельских школ в зависимости от планировочно - демографическойситуации. 7. Разработка серии образцовых проектов, раскрывающих типологию. 8. Разработка концепции системы малокомплектных сельских школприменительно к условиям области. 9. Подготовка инвестиционно - строительной программы на основеопределения наиболее нуждающихся поселений (адресная программамалокомплектных сельских школ). 10. Проектирование и строительство малокомплектных сельских школ. 11. Оборудование и сдача в эксплуатацию малокомплектных сельскихшкол. 12. Современное материально - техническое оснащение сельскихмалокомплектных школ. 13. Оптимизация системы управления и финансированиямалокомплектных сельских школ. 14. Формирование принципов и практики подготовки педагогическихкадров для сельской малокомплектной школы. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы 1. Создание современной образовательной среды для детей в родныхселах, изменение режима работы школы с целью его адаптации к спецификепрофессиональной занятости родителей. 2. Распространение модели малокомплектных сельских школ,ориентирующей учащихся на продолжении жизни и трудовой деятельности вродных селах, создание системы фермерской подготовки. 3. Усиление влияния системы образования на позитивные изменениясоциально - культурной ситуации в сельской местности региона. 4. Улучшение системы культурно - бытового обслуживания сельскихрайонов. 5. Улучшение социально - политической ситуации в малых населенныхпунктах области. 6. Психолого - медико - педагогическое обеспечение учащихся населе, изменение системы оздоровления детей, профилактики и лечениядетских заболеваний. 7. Создание социально - экономических условий для работыпедагогических кадров в малокомплектных сельских школах. 8. Формирование корпуса педагогов, владеющих технологией обучениядетей в малокомплектной школе. 9. Создание для сельских детей оптимизированных, соответствующихвсем современным санитарно - гигиеническим и педагогическимтребованиям, условий обучения. 10. Обеспечение сельским детям свободного доступа к банкаминформации через внедрение в малокомплектные сельские школысовременной компьютерной техники и передовых образовательныхтехнологий. 11. Улучшение архитектурно - пространственной организации иэстетических характеристик малых поселений области. Сроки реализации Программы начало:01.01.97 окончание:31.12.2005 Объемы и источники финансирования Реализация Программы проводится за счет средств областногобюджета, выделяемых для областной системы образования. Объем финансирования Программы в части образовательнойдеятельности малокомплектных сельских школ оценивается в40907000000(Сорок миллиардов девятьсот семь миллионов) рублей. Объем финансирования Программы в части капитального строительстваоценивается в 176118000000(Сто семьдесят шесть миллиардов стовосемнадцать миллионов) рублей. Система контроля за исполнением Программы Главное управление образования Администрации области идепартамент по строительству, архитектуре, жилищно - коммунальному идорожному хозяйству Администрации области ежегодно до 1 февралянаправляют доклады "О ходе выполнения Программы "Малокомплектнаясельская школа в Самарской области на 1997 - 2005 годы", в частикомпетенции, разграниченной Программой, в комитет по экономике ифинансам и комитет по социальным вопросам Администрации области. I. Анализ состояния и основные проблемы деятельности малокомплектной сельской школы В 1995 - 1996 годах в области в 1101 школе обучалось 448758учащихся. В начальной школе - 158936 детей, в средней школе - 282590учащихся в 21463 классах. При этом в Самарской области функционировало182 малокомплектные сельские школы, в том числе 129 начальных (1 -3(4) классы с наполняемостью от 3 до 11 учащихся в классе или во всейшколе) и 53 основных (1 - 9 классы, с аналогичной наполняемостьюклассов - от 3 до 11 человек). Малокомплектных частных школ внастоящее время в области нет. Педагогическая технология в такой школе существенно отличается отобучения детей в массовой городской и многокомплектной сельской(райцентровской). Учителя, работающие в малочисленных классах,обеспечивают увеличенный предметно - содержательный спектробразовательного процесса. Подготовительная работа перед урокамипедагогов требует существенного увеличения домашних время затрат,информационные источники в сельской местности ограничены, библиотекиучителей слабо пополняются современной предметной, научной иметодической литературой. Учащимся также недоступны современные источники информации внеобходимом минимальном объеме. Компьютерные технологии не вошлинеобходимым блоком в учебный процесс, универсальность аудио - видео -техники пока не получила в малокомплектной школе должнойпредставленности. Сама образовательная среда в малокомплектной школе позволяетосуществлять уникальные по своему индивидуальному воплощениюобразовательные программы. Учитель лишь должен получитьсоответствующую подготовку и соответствующее технологическое подспорьетакому режиму образовательной деятельности в школе. Актуальной для создания образовательной системы в селе являетсяинтеграция учреждений дошкольного и общего образования, созданиекомплектов "детский сад - школа". Сегодня в области таких учреждений22, из них 9 - в городах, а 13 - в сельской местности. Создание такихкомплексов особенно целесообразном из-за сезонной работы ведомственныхдошкольных учреждений, по причинам общности закономерностейпсихического развития детей-дошкольников и учащихся начальной школы. Важной является гармонизация начального, основного и полногосреднего образования. Сельская малокомплектная школа с ее спецификой организацииучебного процесса (особенно в смешанных разновозрастных классах) внастоящее время остро нуждается в создании такой образовательнойсреды, где ребенок мог бы получать относительно исчерпывающуюинформацию о явлениях окружающего мира с наиболее полнымзадействованием всех сенсорных систем, вступая в интерактивный режимиспользования разнообразной информации посредством системы аудио -визуальных средств обучения и при этом сохранял бы свою гармоничнуювключенностью в специфический сельским социум. Сделать уже сейчас доступным сельским детям объем современнойинформации из различных областей науки и культуры невозможно безвведения в педагогические технологии малокомплектной школы современныхсредств получения и передачи информации. Особое внимание в такой дидактической системе должно отводитьсякомплексному использованию технических средств обучения - компьютеровс мультимедийным обеспечением, видеотехники, аудиосредств,программного сопровождения к ним и соответствующего отобранного банкаинформации. Для упорядочения использования носителей информациицелесообразно создавать кустовые медиацентры. Использование технических средств обучения должно быть направленоне на чистое изучение компьютеров и правил работы с ними, а надостижение целей начального образования. То есть речь идет не опредмете "Информатика в начальной школе", а о содержании и методикепреподавания в начальной малокомплектной школе с использованиемтехнических средств. Однако, к настоящему времени малокомплектные школы компьютернойтехникой практически не обеспечены. Хотя для реализации минимальныхпрограмм необходимы всего 1-2 персональных компьютера на такую школу. При этом может быть достигнуто комплектное обеспечение не толькогрупповой работы детей, но и возможна достаточная индивидуализацияобучения, быстрое и эффективное управление детским вниманием,процессами восприятия и запоминания, аналитикосинтетическимиоперациями. При такой организации образовательной среды совершенно изменяютсявозможности контроля знаний и развития детского мышления.Репродуктивные методы, являющиеся при обучении необходимыми, уступаютместо активному оперированию информацией, ее систематизации,интеграции фактов и знания в целом, формированию целостной картинымира. Прогнозируются существенные изменения технологии детскогосамообразовательного процесса. И, наконец, такой подход к решениюпроблемы позволит ввести в сельских малокомплектных школах в будущемэлементы дистанционного обучения детей и обеспечит учителям богатейшийбанк самой разнообразной информации, в том числе и длясовершенствования педагогического мастерства. В настоящее время существует несколько категорий школ, которыеподпадают под определение "малокомплектная". Официального юридическоготолкования этого термина нет. Начальные школы, где в 1 - 3 классах обучается от 5 до 20 детейчаще и понимаются как собственно малокомплектные. В таких школахсейчас чаще дети разделены по трем классам изолированно, и учебныйпроцесс идет в одновозрастных группах. Нередко применяется вынужденноеобъединение детей 2 и 3 класса в разновозратной класс, а детей 1класса учителя обоснованно считают необходимым обучать отдельно из-занесложившейся адаптации к школе. Но есть в области школы, где детивсех трех классов - с 1 по 3 - обучаются одновременно одним учителем.Таких школ немного. Другая группа школ, причисляемых к малокомплектным, являетсяосновной и дает образование от 1 до 9 класса включительно. Чащеимеется по 1 комплекту каждого класса с малой наполняемостью. Такаяшкола относится к малочисленной. Нередко в силу местныхдемографических особенностей ряд классов основного диапазонаотсутствует вообще. Третья группа сельских школ, которые также называютмалокомплектным, правильнее относить к малочисленным, они по сутиявляются полными средними с диапазоном классов от 1 до 11. Какправило, эти школы находятся в районных центрах. Малокомплектные школы названной здесь первой группы всоответствии с региональным Положением о филиале общеобразовательногоучреждения нередко становятся филиалами. Однако, управление филиаламииз центральной школы при слабой транспортной обеспеченности итерриториальной разобщенности затруднено. Острой проблемой является качество подготовки педагогическихкадров, занятых образовательным процессом в малокомплектной сельскойшколе. Учитель имеет в такой школе общую норму учебной нагрузки - 18недельных часов, хотя сформировать ее бывает сложно. Отсюдауниверсализм педагогического обеспечения, учитель ведет ряд предметов,не имя иногда должной профессиональной подготовки по ряду из них.Наиболее целесообразной является подготовка учителя по дошкольному иначальному школьному образованию как единой специальности соспециализацией по технологии обучения в малокомплектной школе. Из этого следует проблема кардинального изменения подготовкипедагогических кадров в профессиональной школе для работы вмалокомплектных сельских школах, совершенствования методов повышенияих квалификации. Особая потребность в педагогах, способных обучатьдетей в режиме вариативности, но без отчуждения их от сельскогосоциума. В частности, велика потребность в учителях фермерского дела(для основной малокомплектной школы). Сельская система образованиязаинтересована в повышении квалификации педагогов на месте. Однако, кадровая проблема сопровождается еще и отсутствиемобщерегиональной политики закрепления педагогических кадров в малыхпоселениях, трудностями обеспечением жильем - в первую очередь. Приэтом учительство не является низкооплачиваемой группой в сельскойместности. Малокомплектная сельская школа не имеет своей специфическойдидактической базы. Особенности преподавания в малочисленных группахсельских детей не отражены в специфике учебников и пособий.Используются обычные учебные книги федерального комплекта. Здесьпроблема может быть разрешена лишь квалификацией учителя и поддержкойпоиска оптимальных образовательных технологий, использованием ужеапробированных моделей при известной их адаптации к сельской школе. Требует развития в ближайшее время психолого-медикопедагогическаяподдержка сельских малокомплектных школ. Обеспечение сельскихродителей, педагогов малокомплектных школ квалифицированнойпсихологической и медицинской консультативной помощью являетсянаиострейшей проблемой. Особое значение для изменения образовательной среды сельскойшколы имеют архитектурно - планировочные решения зданий, в частности,под малокомплектные школы и, особенно, под комплексы "детский сад -школа". К 1994 году в аварийных и неприспособленных зданиях находилась21 сельская школа, в которых обучалось свыше 1100 сельских детей. Инженерное проектирование должно измениться в сторонукомплексного обеспечения содержания детей в оптимальных санитарно -гигиенических и образовательно - развивающих условиях при учетесовременных технологий нового и реконструктивного строительства,архитектурных решений и создания систем жизнеобеспечения. Пищеблоки в малокомплектных школах чаще не имеют специальногооборудования для приготовления пищи. Пребывание ребенка в малокомплектной сельской школе болеетяготеет к типу групп продленного дня школ городских, так как родителизаняты сельскохозяйственным трудом весь день. Соответственно долженбыть сформирован и режим работы школы. Важнейшей задачей становитсяобеспечение нормального физического развития детей, строительство мини- стадионов около школ, спортивных залов и сооружений. Особый вопрос - сохранение (консервация) малокомплектных школ вслучае временного отсутствия контингента учащихся в условияхдемографического кризиса. Перечисленные проблемы требуют совершенствования организационно -управленческого обеспечения указанных школ и соответствующегоурегулирования нормативно - правовой базы их деятельности. II. Система программных мероприятий 2.1. Развитие сети малокомплектных сельских школ, содержания преподавания и учебно - методического обеспечения их деятельности------------------T------------------T----------------------------------¬¦ Основные ¦ Решения ¦ Объем финансирования ¦¦ направления ¦ ¦ (млн.руб.) ¦¦ ¦ +--------T--------T--------T-------+¦ ¦ ¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ 1999 г.¦ 2000- ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ гг. ¦+-----------------+------------------+--------+--------+--------+-------+¦ Обеспечение ¦ Обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ малокомплектных ¦ каждой ¦ ¦ 1098,0 ¦ 561,0 ¦ 1809,0¦¦ школ ¦ малокомплектной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ современными ¦ школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учебными и ¦ библиотечным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ методическими ¦ комплектом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ пособиями. ¦ учебной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ методической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ и справочно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ энциклопедической¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ литературы. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-----------------+------------------+--------+--------+--------+-------+¦ Обеспечение ¦ Разработка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ сельских ¦ технологии ¦ ¦ 1770,0 ¦ 972,0 ¦ 1154,0¦¦ малокомплектных ¦ учебного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ школ ¦ процесса в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ современными ¦ сельской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательными¦ малокомплектной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ технологиями. ¦ школе с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ применением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ (в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ мультимедийных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ средств. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-----------------+------------------+--------+--------+--------+-------+¦ Психолого- ¦ 1. Создание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ медико- ¦ системы ¦ ¦ 114,0 ¦ 62,0 ¦ 4,0 ¦¦ педагогическое ¦ психолого- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ обеспечение ¦ медико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ малокомплект- ¦ педагогического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ных сельских ¦ обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ школ. ¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ малокомплектной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ сельской школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ (формирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ норм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ деятельности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ технологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ структуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ службы.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-----------------+------------------+--------+--------+--------+-------+¦ ВСЕГО ПО ГОДАМ¦ ¦ ¦ 2982,0 ¦ 1595,0 ¦ 2967,0¦+-----------------+------------------+--------+--------+--------+-------+¦ ИТОГО ¦ ¦ 7 544,0 ¦L-----------------+------------------+----------------------------------- 2.2. Подготовка, переподготовка, повышение квалификации и социальная поддержка педагогических работников малокомплектных сельских школ---------------T-----------------------T----------------------------¬¦Основные ¦ Решения ¦ Объем финансирования ¦¦направления ¦ ¦ (млн. руб.) ¦¦ ¦ +------T------T------T-------+¦ ¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000- ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+--------------+-----------------------+------+------+------+-------+¦Подготовка ¦1. Организация целевой ¦ ¦400,0 ¦200,0 ¦200,0 ¦¦педагогических¦подготовки педагогичес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦кадров для ма-¦ких кадров для малоком-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦локомплектной ¦плектных сельских школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦сельской школы¦в высших педагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учебных заведениях по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦требуемым в регионе ус-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ложненным специальнос- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦тям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +-----------------------+------+------+------+-------+¦ ¦2. Организация целевой ¦ ¦200,0 ¦100,0 ¦100,0 ¦¦ ¦подготовки педагогичес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ких кадров для малоком-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦плектных сельских школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦в средних и высших про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦фессиональных педагоги-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ческих учебных заведе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ниях по требуемым в ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦гионе усложненным спе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦циальностям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +-----------------------+------+------+------+-------+¦ ¦3. Повышение квалифика-¦ ¦ 38,0 ¦ 38,0 ¦230,0 ¦¦ ¦ции педагогов и руково-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦дителей малокомплектных¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦сельских школ (в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦числе в дистантной фор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ме) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------+-----------------------+------+------+------+-------+¦Социальная ¦Разработка целевой об- ¦ ¦ 57,0 ¦ ¦ ¦¦поддержка пе- ¦ластной программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦дагогов ¦"Жилье сельского учите-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦лия" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------+-----------------------+------+------+------+-------+¦ ВСЕГО ПО ГОДАМ ¦ ¦695,0 ¦338,0 ¦530,0 ¦+--------------------------------------+------+------+------+-------+¦ ИТОГО ¦ 1563,0 ¦L--------------------------------------+----------------------------- 2.3. Научно - методическое обеспечение образовательного процесса в малокомплектной сельской школе---------------T-----------------------T----------------------------¬¦Основные ¦ Решения ¦ Объем финансирования ¦¦направления ¦ ¦ (млн. руб.) ¦¦ ¦ +------T------T------T-------+¦ ¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000- ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+--------------+-----------------------+------+------+------+-------+¦Разработка ос-¦Разработка и апробация ¦ ¦414,0 ¦433,0 ¦ 15,0 ¦¦нов методичес-¦на региональных экспе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦кого оснащения¦риментальных площадках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦малокомплект- ¦интегрированных образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ной сельской ¦вательных программ, на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦школы ¦учно-методических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учебных пособий для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦комплексов "детский сад¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦-малокомплектная сельс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦кая школа" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------+-----------------------+------+------+------+-------+¦ ВСЕГО ПО ГОДАМ ¦ ¦414,0 ¦433,0 ¦ 15,0 ¦+--------------------------------------+------+------+------+-------+¦ ИТОГО ¦ 862,0 ¦L--------------------------------------+----------------------------- 2.4. Материально - техническое обеспечение малокомплектных сельских школ---------------T-----------------------T----------------------------¬¦Основные ¦ Решения ¦ Объем финансирования ¦¦направления ¦ ¦ (млн. руб.) ¦¦ ¦ +------T------T------T-------+¦ ¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000- ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+--------------+-----------------------+------+------+------+-------+¦Оснащение ма- ¦1. Разработка конфигу- ¦ ¦14400 ¦560,0 ¦1120,0 ¦¦локомплектной ¦рации, приобретение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦сельской школы¦поставка в малокомплек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦современными ¦тные сельские школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦техническими ¦средств информатизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦средствами ¦образовательного проце-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦обучения и на-¦сса (компьютерной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦глядными посо-¦аудио- видеотехники). ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦биями +-----------------------+------+------+------+-------+¦ ¦2. Формирование и реа- ¦ ¦920,0 ¦935,0 ¦1005,0 ¦¦ ¦лизация ежегодного цен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦трализованного заказа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦на обеспечение учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦наглядными пособиями и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦техническими средствами¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обучения сельских мало-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦комплектных школ. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------+-----------------------+------+------+------+-------+¦Развитие сис- ¦1. Перевод малокомплек-¦ ¦1500,0¦1800,0¦3600,0 ¦¦тем жизнеобес-¦тных школ на отопление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦печения в се- ¦на основе газовых мини-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦льских малоко-¦котелен. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦мплектных +-----------------------+------+------+------+-------+¦школах ¦2. Обеспечение транспо-¦ ¦660,0 ¦2200,0¦2200,0 ¦¦ ¦ртными средствами цент-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ральных сельских школ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦имеющих отдаленно рас- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦положенные филиалы - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦малокомплектные школы. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------+-----------------------+------+------+------+-------+¦ ВСЕГО ПО ГОДАМ ¦ ¦17480,0 5495,0 7925,0¦+--------------------------------------+------+---------------------+¦ ИТОГО ¦ 30900, ¦L--------------------------------------+----------------------------- 2.5. Нормативно - правовое обеспечение малокомплектной сельской школы----------------------------------------T----------------------------¬¦ Основные направления ¦ Объем финансирования ¦¦ ¦ (млн. руб.) ¦¦ +------T------T------T-------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000- ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+---------------------------------------+------+------+------+-------+¦Юридическое, содержательное и методи- ¦ ¦ 19,0 ¦ 19,0 ¦ ¦¦ческое оформление объединений "детский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦сад - малокомплектная сельская школа" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+---------------------------------------+------+------+------+-------+¦ ИТОГО ¦ 38,0 ¦+---------------------------------------+-------------T------T-------+¦ ВСЕГО ПО ГОДАМ ¦ 21590,0¦7681,0¦11437,0¦+---------------------------------------+-------------+------+-------+¦ ВСЕГО ПО ПРОГРАММЕ ¦ 40907,0 ¦¦ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ¦ ¦L---------------------------------------+----------------------------- III. Строительство малокомплектных сельских школ в области Анализ демографической структуры населения области показывает,что максимальная численность учащихся в малокомплектных школах можетсоставить 90 человек. Это верхний предел типологии малокомплектнойшколы. За нижний предел принимается 20 учащихся в школе, при меньшейчисленности учащихся не видится никакой экономической обоснованностистроительства объекта. Даже самый крупный объект, создаваемый наоснове малокомплектной сельской школы (на 90 учащихся) нуждается вкооперации с другими смежными функциями, иначе дает чрезвычайновысокую неэффективность капитальных вложений. Планировочная структура формируемого данной концепцией объекта"Малокомплектная школа для сельской местности" определяется тремямодулями (блоками): - школьный (учебный); - дошкольный (вспомогательный); - обслуживающий (вспомогательный) модуль. Если первые 2 блока самодостаточны и относительно изолированы впланировочном отношении, то третий из них взаимосвязан с социально -культурной системой обслуживания поселения и его планировочныеособенности и режим использования должны выявляться на стадии технико- экономического обоснования и закладывания в архитектурно -планировочном задании. Для определения оптимальных вариантов типологии малокомплектныхшкол необходимо подготовить информационную базу наличия школ, ихвместимость с учетом количества школьников разновозрастных групп,соответствия современным учебно - воспитательным методам обучения,состояния материально - технической базы, радиусом обслуживания,наличием интернатов, состоянием дорог. Первым этапом реализации данной Программы предстоит подготовитьадресную программу развития и строительства малокомплектных школ всельской местности области. В адресной программе разработать схемуразмещения малокомплектных школ на территории области, конкретноеназначение зданий и их вместимость, а на ее основе определятьобоснованную очередность строительства и реконструкции. Особенностьюадресной программы, начиная с 1998 года будет ее взаимоувязка сдругими позициями прогнозов социально - экономического развитияобласти. В зависимости от выбранной стратегии в том или иномнаселенном пункте в расчетный момент будут сконцентрированыкапитальные вложения на строительство и реконструкцию по линиидорожного строительства, водообеспечения, газификации иэлектроснабжения на основе комплектности и технической эффективности. Для обеспечения адресной программы разработать пять образцовыхпроектов учебно - воспитательных учреждений. При разработке проектовучесть трансформацию помещений по различным назначениям. В целях апробации в первоочередных мероприятиях разработатьобразцовые проекты для пяти разноструктурных по демографическомусоставу населенных пунктов: село Старое Афонькино Шенталинскогорайона, село Степановка Камышлинского района и деревня ДолиновкаКошкинского района,2 объекта определить в процессе работы. Малокомплектная школа в с. Степановка строится администрациейКамышлинского района под контролем департамента по строительству,архитектуре, жилищно - коммунальному и дорожному хозяйствуАдминистрации области. Объем на окончание заложен на основании плановфинансирования. Последующие годы предлагаются из грубого расчета сметнойстоимости малокомплектной школы 10 млрд. рублей: одна школадостраивается, вторая начинает строиться, третья проектируется (4,5 -6,8% от стоимости строительно - монтажных работ) - итого 20,0 млрд.рублей с ежегодным вводом двух объектов Программы. IV. Финансовое обеспечение программы строительства---------------------------------------T--------------------------------¬¦ Мероприятия ¦ Объем финансирования ¦¦ ¦ (млн. руб.) ¦¦ +-------T-------T-------T--------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000- ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+--------------------------------------+-------+-------+-------+--------+¦Разработка адресной программы разви- ¦ ¦350,0 ¦ ¦ ¦¦тия и строительства малокомплектных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦школ в Самарской области до 2005 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------------------------------+-------+-------+-------+--------+¦Разработка образцовых проектов (3 шт.)¦ ¦570,0 ¦300,0 ¦ ¦+--------------------------------------+-------+-------+-------+--------+¦Проектирование и строительство малокомплектных школ: ¦+--------------------------------------T-------T-------T-------T--------+¦с. Степановка Камышлинского района ¦12218,0¦ 5242,0¦ ¦ ¦+--------------------------------------+-------+-------+-------+--------+¦с. Высотино Хворостянского района ¦3900,0 ¦8000,0 ¦ ¦ ¦+--------------------------------------+-------+-------+-------+--------+¦Последующие этапы развития и строи- ¦ ¦5338,0 ¦19700,0¦120000,0¦¦тельства малокомплектных школ в сель- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ской местности области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------------------------------+-------+-------+-------+--------+¦ Итого: ¦16118 ¦20000 ¦20000 ¦120000 ¦+--------------------------------------+-------+-------+-------+--------+¦ВСЕГО ПО ПРОГРАММЕ СТРОИТЕЛЬСТВА ¦ 176 118,0 ¦L--------------------------------------+--------------------------------- Примечание: Стоимость проектирования и строительства данаориентировочно и будет уточнена по результатам торгов подряда, сучетом реальных возможностей бюджета области. Приложение к Программе "Малокомплектная сельская школа в Самарской области на 1997 - 2005 годы" ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ "МАЛОКОМПЛЕКТНАЯ СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА В САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 1997 - 2005 ГОДЫ" В приложение - финансовое обеспечение - Программы"Малокомплектная сельская школа в Самарской области на 1997 - 2005годы" внесены расчеты необходимого финансового обеспечения решенияпроблем, задач, осуществления мероприятий по реализации программныхположений. Расчеты произведены с учетом состояния цен на необходимоеоборудование, расценок работ и ставок Единой тарифной сетки на 1января 1997 года. При оценке финансовых затрат на разработку учебных и методическихпособий, изданий, штат исполнителей по минимуму от потребностейрассчитан, исходят из апробированных многолетним опытом составов иработы временных творчески коллективов по выполнению договорныхпроектов. Исходя из задач квалифицированной подготовки соответствующихпечатных изданий к работе привлекаются специалисты различныхквалификационных категорий с соответственно спланированной заработнойплатой по Единой тарифной сетке. Работу планируется проводить в рамках договоров исполнителей сГлавным управлением образования Администрации области на основетехнических заданий с этапами от написания рукописей до подготовкиоригиналов - макетов и типографского тиражирования изданий. В каждом из случаев написания пособия предполагается формированиевременного творческого коллектива в следующем составе присоответствующем финансировании:---T-----------------T-------T-------T----------T-------------------¬¦N ¦ Должность ¦Кол-во ¦Разряд ¦ Ставка ¦Фонд оплаты труда ¦¦ ¦ ¦штатных¦оплаты ¦ оплаты ¦ за месяц, руб. ¦¦ ¦ ¦единиц ¦труда ¦ труда, +---------T---------+¦ ¦ ¦ ¦по ЕТКС¦ руб. ¦Ст.1,руб.¦Ст.2,руб.¦+--+-----------------+-------+-------+----------+---------+---------+¦1.¦науч. руководит. ¦ 1 ¦ 15 ¦ 441600 ¦441600 ¦170016 ¦¦ ¦доктор наук ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--+-----------------+-------+-------+----------+---------+---------+¦2.¦консультант - ¦ 1 ¦ 15 ¦ 441600 ¦441600 ¦170016 ¦¦ ¦доктор наук ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--+-----------------+-------+-------+----------+---------+---------+¦3.¦ст. н/сотрудник -¦ 2 ¦ 15 ¦ 441600 ¦ 883200 ¦ 340032 ¦¦ ¦кандидат наук ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--+-----------------+-------+-------+----------+---------+---------+¦4.¦мл. н/сотрудник ¦ 3 ¦ 13 ¦ 345600 ¦ 1036800 ¦ 399168 ¦+--+-----------------+-------+-------+----------+---------+---------+¦5.¦машинистка ¦ 2 ¦ 4 ¦ 114600 ¦ 229200 ¦ 88242 ¦+--+-----------------+-------+-------+----------+---------+---------+¦6.¦художник-оформит.¦ 1 ¦ 9 ¦ 211800 ¦ 211800 ¦ 81543 ¦+--+-----------------+-------+-------+----------+---------+---------+¦7.¦корректор ¦ 1 ¦ 8 ¦ 187200 ¦ 187200 ¦ 72072 ¦+--+-----------------+-------+-------+----------+---------+---------+¦ ¦ Всего по ст. 2 и ст. 2, млн. руб. ¦3431400 ¦1321089 ¦¦--+--------------------------------------------+---------+---------+¦ ИТОГОВОЕ финансовое обеспечение ¦ 4752489 ¦¦разработки одного пособия за 1 месяц, млн.руб. ¦ ¦L-----------------------------------------------+-------------------- Продолжительность задействования специалистов указана в расчетахи обусловлена необходимыми трудовыми время затратами на разработку иподготовку соответствующих рукописей к печати, на проведениеэкспериментальной апробации образовательных методик. Объемы планируемых печатных изданий установлены, исходя изнеобходимого минимума печатной информации для полного,последовательного, систематичного и соответствующего возрасту детейизложения существующих программ учебных курсов. Количество экземпляров учебно - методической печатной продукциирассчитано исходя из выявленной Главным управлением образованияАдминистрации области потребности по числу классов и контингентамучащихся малокомплектных сельских школ области. Стоимость одного печатного листа (24 машинописных страницы с2-интервальным интерлиньяжем) назначена по минимуму, исходя изсуществующих прейскурантов услуг типографий. Расклад сумм на 1997 - 2005 годы дан в соответствии спланируемыми сроками реализации программных мероприятий. Разработка дидактических материалов не менее трудоемка, чемконструирование учебных пособий. Соответственно спланированы и срокиих разработки. Расчет по переподготовке и повышению квалификации педагогическихкадров проводился на основании государственных расценок обученияслушателей на курсах переподготовки и повышения квалификации впоствузовском образовании с учетом организационных возможностейСамарского областного института повышения квалификации ипереподготовки работников образования. Количество обучаемых спланировано на основании потребностейпереподготовки специалистов специально выявленной Главным управлениемобразования и Самарским институтом повышения квалификации ипереподготовки работников образования. Количество часов на обучение одного слушателя дано на основанииучебных программ курсов, Государственной лицензии на конкретные видыобразовательной деятельности и утвержденного Ученым советом Самарскогоинститута повышения квалификации и переподготовки работниковобразования. Потребности в кадровом обеспечении подготовки учителей на базепедагогических училищ и высших учебных заведений приведены всоответствие с уровнем решаемых образовательных задач, с требуемойквалификацией педагогов в рамках существующего минимума учебноговремени, отводимого в учебных планах педагогических училищ дляпрохождения аналогичного типа учебных курсов. Обеспечение малокомплектных школ современными учебными и методическими пособиями Задача - обеспечение каждой малокомплектной школы библиотечнымкомплектом учебной, методической и справочно - энциклопедическойлитературы.--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Количество малокомплектных сельских ¦ ¦ 183 ¦ 187 ¦ 201 ¦¦школ, ед. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Количество книг на одну школу, ед. ¦ ¦ 200 ¦ 100 ¦ 300 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Средняя рыночная цена одной книги, ¦ ¦ 0,03 ¦ 0,03 ¦ 0,03 ¦¦млн. руб. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦ Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦1098,0¦ 561,0¦1809,0¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦ Итого по Программе, млн. руб. ¦ 3468,0 ¦L-------------------------------------+---------------------------- Обеспечение сельских малокомплектных школ современными образовательными технологиями Задача - разработка технологии учебного процесса в сельскоймалокомплектной школе с применением компьютерных (в том числемультимедийных) информационных средств.--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Количество малокомплектных сельских ¦ ¦ 183 ¦ 187 ¦ 201 ¦¦школ, ед. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Количество комплектов мультимедийных ¦ ¦ 2 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦программных средств на одну школу,ед.¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Стоимость одного комплекта мультиме- ¦ ¦ 4,5 ¦ 4,5 ¦ 4,5 ¦¦дийных программных средств, млн. руб.¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦1647,0¦ 842,0¦ 905,0¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Разработка методического сопровожде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ния - трех пособий для учителей по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦использованию современных компьютер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ных программ (в том числе мультиме- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦дийных) в малокомплектной школе (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦одному пособию в год): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ 4,7 ¦ 4,7 ¦ 4,7 ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельную записку); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦продолжительность работы творческого ¦ ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦¦коллектива по договору, месяцы. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 57,0 ¦ 57,0 ¦ 57,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Издание трех пособий для учителей по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦использованию современных компьютер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ных программ (в том числе мультиме- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦дийных) в малокомплектной школе (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦одному пособию в год): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦объем печатного издания, печ. л.; ¦ ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦¦средняя стоимость типографского ис- ¦ ¦ 0,7 ¦ 0,7 ¦ 0,7 ¦¦полнения 1 печатного листа тиражом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тысяча экз., млн. руб.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тираж издания, тыс. экз. ¦ ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Разработка учебных пособий для итег- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦рированного использования традицион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ных и компьютерных (мультимедийных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦средств обучения - для школьников 1- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦11 кл. (по два пособия в год): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ 4,7 ¦ 4,7 ¦ 4,7 ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельную записку); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦продолжительность работы творческого ¦ ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦¦коллектива по договору, месяцы. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 57,0 ¦ 57,0 ¦ 57,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Издание учебных пособий для итегри- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦рованного использования традиционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦и компьютерных (мультимедийных) сред-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ств обучения: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦для школьников 1-3 кл.; ¦ ¦ 3 ¦ ¦ ¦¦средняя стоимость типографского ис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦полнения 1 печатного листа тиражом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тысяча экз., млн. руб.; ¦ ¦ 0,7 ¦ ¦ ¦¦тираж издания, тыс. экз.; ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦¦количество видов пособий (для 1-3 ¦ ¦ 3 ¦ ¦ ¦¦кл.), ед.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦для школьников 5-11 кл. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦объем печатного издания, печ. л.; ¦ ¦ ¦ 7 ¦ 7 ¦¦средняя стоимость типографского ис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦полнения 1 печатного листа тиражом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тысяча экз., млн. руб.; ¦ ¦ ¦ 0,7 ¦ 0,7 ¦¦тираж издания, тыс. экз.; ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 1 ¦¦количество видов пособий (для 5-11 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦кл.), ед. ¦ ¦ ¦ 3 ¦ 4 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 6,3 ¦ 14,7 ¦ 19,6 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦1770,0¦ 972,0¦1154,0¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 6896,0 ¦L-------------------------------------+---------------------------- Психолого - медико - педагогическое обеспечение малокомплектных сельских школ Задача - создание системы психолого - медико - педагогическогообеспечения деятельности малокомплектной сельской школы (формированиенорм деятельности, технологии, структуры службы).--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Разработка норм деятельности малоком-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦плектной сельской школы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельную записку); ¦ ¦ 4,7 ¦ ¦ ¦¦продолжительность работы творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦коллектива по договору, месяцы ¦ ¦ 12 ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 57,0 ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Издание норм деятельности малоком- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦плектной сельской школы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦объем печатного издания, печ. л.; ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦¦средняя стоимость типографского ис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦полнения 1 печатного листа тиражом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тысяча экз., млн. руб.; ¦ ¦ ¦ 0,7 ¦ ¦¦тираж издания, тыс. экз. ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ ¦ 0,7 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Разработка методических рекомендаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦по вопросам психолого-медико-педаго- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦гического обеспечения деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦малокомплектных сельских школ: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельную записку); ¦ ¦ 4,7 ¦ 4,7 ¦ ¦¦продолжительность работы творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦коллектива по договору, месяцы ¦ ¦ 12 ¦ 12 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 57,0 ¦ 57,0 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Издание методических рекомендаций по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦вопросам психолого-медико-педагоги- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ческого обеспечения деятельности мало¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦комплектных сельских школ: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦объем печатного издания, печ. л.; ¦ ¦ ¦ 3 ¦ 3 ¦¦средняя стоимость типографского ис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦полнения 1 печатного листа тиражом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тысяча экз., млн. руб.; ¦ ¦ ¦ 0,7 ¦ 0,7 ¦¦тираж издания, тыс. экз.; ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 1 ¦¦количество методических пособий, ед. ¦ ¦ ¦ 2 ¦ 2 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ ¦ 4,0 ¦ 4,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦ 114,0¦ 62,0 ¦ 4,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 180,0 ¦+-------------------------------------+---------------------------+¦Итого по разделу 2.1 Программы, ¦ 7544,0 ¦¦млн. руб. ¦ ¦L-------------------------------------+---------------------------- Подготовка педагогических кадров для малокомплектной сельской школы Задача - организация целевой подготовки педагогических кадров длямалокомплектных сельских школ в высших педагогических учебныхзаведениях по требуемым в регионе усложненным специальностям.--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Планируемый целевой набор абитуриен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тов на первый курс высшего педагоги- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ческого учебного заведения с целью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦подготовки специалистов для перспек- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тивного комплектования малокомплект- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ных сельских школ, чел. ¦ ¦ 40 ¦ 20 ¦ 20 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Стоимость пятилетней подготовки одно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦го специалиста с высшим педагогичес- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ком учебном заведении, млн. руб. ¦ ¦ 10,0 ¦ 10,0 ¦ 10,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦400,0 ¦200,0 ¦200,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 400,0 ¦L-------------------------------------+---------------------------- Подготовка педагогических кадров для малокомплектной сельской школы Задача - повышение квалификации педагогов и руководителеймалокомплектных сельских школ (в том числе в дистанционной форме).--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Повышение квалификации учителей мало-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦комплектных сельских школ: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦количество часов на одного слушателя ¦ ¦ 156 ¦ 156 ¦ 156 ¦¦количество обучающихся ¦ ¦ 50 ¦ 50 ¦ 300 ¦¦стоимость одного часа обучения, тыс. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦руб. ¦ ¦ 2770 ¦ 2770 ¦ 2770 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 22,0 ¦ 22,0 ¦ 130,0¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Повышение квалификации руководителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦малокомплектных сельских школ: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦количество часов на одного слушателя ¦ ¦ 120 ¦ 120 ¦ 120 ¦¦количество обучающихся ¦ ¦ 50 ¦ 50 ¦ 300 ¦¦стоимость одного часа обучения, тыс. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦руб. ¦ ¦ 2770 ¦2770 ¦ 2770 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 16,6 ¦ 16,6 ¦ 99,7 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦ 38,0 ¦ 38,0 ¦230,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 306,0 ¦L-------------------------------------+---------------------------- Социальная поддержка педагогов Задача - разработка целевой областной программы "Жилье сельскогоучителя".--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ 4,7 ¦ ¦ ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельную записку) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +------+------+------+------+¦Продолжительность работы творческого ¦ ¦ 12 ¦ ¦ ¦¦коллектива по договору, месяцы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦ 57,0 ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 57,0 ¦+-------------------------------------+---------------------------+¦Итого по разделу 2.2 Программы, ¦ 1563,0 ¦¦млн. руб. ¦ ¦L-------------------------------------+---------------------------- Разработка основ методического оснащения малокомплектной сельской школы Задача - разработка интегрированных образовательных программ,научно - методических и учебных пособий для комплексов "детский сад -малокомплектная сельская школа".--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Разработка интегрированных образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельных программ для комплексов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦"детский сад - малокомплектная сельс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦кая школа" (всего семь): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельную записку) ¦ ¦ 4,7 ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦продолжительность работы творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦коллектива по договору, месяцы ¦ ¦ 6 ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦количество творческих коллективов ¦ ¦ 7 ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦200,0 ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Разработка учебных пособий для уча- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦щихся комплексов "детский сад - мало-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦комплектная сельская школа" по инте- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦грированным образовательным програм- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦мам (всего семь): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельную записку) ¦ ¦ 4,7 ¦ 4,7 ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦продолжительность работы творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦коллектива по договору, месяцы ¦ ¦ 6 ¦ 6 ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦количество творческих коллективов ¦ ¦ 7 ¦ 7 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦200,0 ¦ 200,0¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Разработка научно-методических посо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦бий для педагогических работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦комплексов по интегрированным прог- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦раммам и учебным пособиям к ним" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦(всего семь): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тельную записку) ¦ ¦ ¦ 4,7 ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦продолжительность работы творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦коллектива по договору, месяцы ¦ ¦ ¦ 6 ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦количество творческих коллективов ¦ ¦ ¦ 7 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ ¦200,0 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Издание интегрированных образователь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ных программ для комплексов "детский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦сад - малокомплектная сельская школа"¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦(всего семь): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦объем печатного издания, печ. л. ¦ ¦ 3 ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦средняя стоимость типографского ис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦полнения 1 печатного листа тиражом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦1000 экз., млн. руб. ¦ ¦ 0,7 ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тираж издания, тыс. экз. ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦количество видов программ, ед. ¦ ¦ 7 ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ 14,7 ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Издание учебных пособий для учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦комплексов "детский сад - малокомпле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ктная сельская школа" по интегриро- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ванным образовательным программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦(всего семь): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦объем печатного издания, печ. л. ¦ ¦ ¦ 7 ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦средняя стоимость типографского ис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦полнения 1 печ. л. тиражом 1000 экз.,¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦млн. руб. ¦ ¦ ¦ 0,7 ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тираж издания, тыс. экз. ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦количество видов пособий, ед. ¦ ¦ ¦ 7 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ ¦ 34,0 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Издание научно-методических пособий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦для педагогических работников комп- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦лексов по интегрированным программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦и учебным пособиям к ним" (всего семь¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦объем печатного издания, печ. л. ¦ ¦ ¦ ¦ 3 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦средняя стоимость типографского ис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦полнения 1 печ. л. тиражом 1000 экз.,¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦млн. руб. ¦ ¦ ¦ ¦ 0,7 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тираж издания, тыс. экз. ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦количество видов пособий, ед. ¦ ¦ ¦ ¦ 7 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего, млн. руб. ¦ ¦ ¦ ¦ 15,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦ 414,0¦ 433,0¦ 15,0 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 862,0 ¦+-------------------------------------+---------------------------+¦ Итого по разделу 2.3 ¦ ¦¦Программы, млн. руб. ¦ 862,0 ¦L-------------------------------------+---------------------------- Оснащение малокомплектной сельской школы современными техническими средствами обучения и наглядными пособиями Задача - разработка конфигурации, приобретение и поставка вмалокомплектные сельские школы средств информатизации образовательногопроцесса (компьютерной и аудио - видеотехники).------------------------------T----------------------------T-------------------------------------¬¦ Средства информационного ¦ Расчетные показатели ¦ Всего, млн. руб. ¦¦обеспечения образовательного +--------T--------T----------+-------T-------T---------T-----------+¦ процесса ¦ кол-во ¦кол-во ¦стоимость ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦2000-2005 ¦¦ ¦ школ, ¦на одну ¦одной ед.,¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ед. ¦школу, ¦млн. руб. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ед. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-----------------------------+--------+--------+----------+-------+-------+---------+-----------+¦Компьютерный класс (десять ¦ 201 ¦ 1 ¦ 65,0 ¦ 13065,0 ¦¦компьютеров Pentium-100,один ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦компьютер преподавателя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦Pentium-200 (мультимедийный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦комплект, сеть), принтер ¦ ¦ ¦ +-------T-------T---------T-----------+¦лазерный) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11700,0¦ 455,0 ¦ 910,0 ¦+-----------------------------+--------+--------+----------+-------+-------+---------+-----------+¦Ксерокс ¦ 201 ¦ 1 ¦ 5,5 ¦ 1105,0 ¦¦ ¦ ¦ ¦ +-------T-------T---------T-----------+¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 990,0 ¦ 38,5 ¦ 77,0 ¦+-----------------------------+--------+--------+----------+-------+-------+---------+-----------+¦Видео-комплект (телевизор, ¦ 201 ¦ 1 ¦ 8,0 ¦ 1608,0 ¦¦видеомагнитофон, видеокамера)¦ ¦ ¦ +-------T-------T---------T-----------+¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1440,0 ¦ 56,0 ¦ 112,0 ¦+-----------------------------+--------+--------+----------+-------+-------+---------+-----------+¦Аудио-комплекс (CD-проигрыва-¦ 201 ¦ 1 ¦ 1,5 ¦ 301,5 ¦¦тель, магнитофон) ¦ ¦ ¦ +-------T-------T---------T-----------+¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 270,0 ¦ 10,5 ¦ 21,0 ¦+-----------------------------+--------+--------+----------+-------+-------+---------+-----------+¦ Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦14400,0¦ 560,0 ¦ 1120,0 ¦+----------------------------------------------------------+-------+-------+---------+-----------+¦ Итого по Программе, млн. руб. ¦ 16080,0 ¦L----------------------------------------------------------+-------------------------------------- Оснащение малокомплектной сельской школы современными техническими средствами обучения и наглядными пособиями Задача - обеспечение учебно - наглядными пособиями и техническимисредствами обучения сельских малокомплектных школ.--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Количество малокомплектных школ, ед. ¦ ¦ 184 ¦ 187 ¦ 201 ¦¦ +------+------+------+------+¦Планируемое количество комплектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦технических средств и учебно-нагляд- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ных пособий на одну школу (комплект ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦из 10-20 наименований) ¦ ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ +------+------+------+------+¦Средняя цена одного комплекта, млн. ¦ ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦¦руб. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦920,0 ¦ 935,0¦1005,0¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦ Итого по Программе, млн. руб. ¦ 2860,0 ¦L-------------------------------------+---------------------------- Развитие систем жизнеобеспечения в сельских малокомплектных школах Задача - перевод малокомплектных школ на отопление от газовыхмини - котелен.--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Количество малокомплектных сельских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦школ, подлежащих переводу на отопле- ¦ ¦ 5 ¦ 6 ¦ 12 ¦¦ние от газовых мини-котелен, ед. +------+------+------+------+¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦Стоимость перевода одной школы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦отопление от мини-котелен (покупка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦оборудования, монтаж, наладка, пуск),¦ ¦300,0 ¦300,0 ¦300,0 ¦¦млн. руб. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦1500,0¦1800,0¦3600,0¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 6900,0 ¦L-------------------------------------+---------------------------- Развитие систем жизнеобеспечения в сельских малокомплектных школах Задача - обеспечение транспортными средствами центральныхсельских школ, имеющих отдаленно расположенные филиалы -малокомплектные сельские школы.--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Количество центральных сельских школ,¦ ¦¦имеющих отдаленно расположенные фили-¦ ¦¦алы - малокомплектные сельские школы,¦ 46 ¦¦ед. ¦ ¦+-------------------------------------+------T------T------T------+¦Планируемое обеспечение автобусами ¦ ¦ 6 ¦ 20 ¦ 20 ¦¦по годам, ед. +------+------+------+------+¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦Количество автобусов (марок ГАЗ или ¦ ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ПАЗ) на одну центральную школу, ед. +------+------+------+------+¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦Цена одного автобуса, млн. руб. ¦ ¦110,0 ¦ 100,0¦ 110,0¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦660,0 ¦2200,0¦2200,0¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 5060,0 ¦+-------------------------------------+---------------------------+¦ Итого по разделу 2.4 Программы, ¦ 30900,0 ¦¦ млн. руб. ¦ ¦L-------------------------------------+---------------------------- Нормативно - правовое обеспечение малокомплектной сельской школы Задача - юридическое обеспечение деятельности объединений"детский сад - малокомплектная сельская школа".--------------------------------------T---------------------------¬¦ Расчетные показатели ¦ Годы финансирования ¦¦ +------T------T------T------+¦ ¦ 1997 ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000-¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2005 ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Разработка нормативных и правовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦документов, регламентирующих деятель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ность объединений "детский сад - ма- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦локомплектная сельская школа": ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦фонд оплаты труда творческого коллек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦тива в месяц, млн. руб. (см. поясни- ¦ ¦ 4,7 ¦ 4,7 ¦ ¦¦тельную записку) +------+------+------+------+¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦продолжительность работы творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦коллектива по договору, месяцы ¦ ¦ 4 ¦ 4 ¦ ¦¦по годам, ед. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Всего по годам, млн. руб. ¦ ¦ 19,0 ¦ 19,0 ¦ ¦+-------------------------------------+------+------+------+------+¦Итого по Программе, млн. руб. ¦ 38,0 ¦+-------------------------------------+---------------------------+¦ Итого по разделу 2.5 Программы, ¦ 38,0 ¦¦ млн. руб. ¦ ¦+-------------------------------------+---------------------------+¦Итого по Программе обеспечения ¦ 38,0 ¦¦образования, млн. руб. ¦ ¦L-------------------------------------+----------------------------