Распоряжение Правительства Самарской области от 04.07.2019 № 647-р

О реализации в Самарской области в 2020 - 2022 годах мероприятий по созданию центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и центра оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов

Распоряжение Правительства Самарской области от 04.07.2019 N647-р"О реализации в Самарской области в 2020 - 2022 годах мероприятий посозданию центров непрерывного повышения профессионального мастерствапедагогических работников и центра оценки профессио

ПРАВИТЕЛЬСТВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 4 июля 2019 г. N 647-р

О реализации в Самарской области в 2020 - 2022 годах

мероприятий по созданию центров непрерывногоповышения

профессионального мастерства педагогическихработников

и центра оценки профессионального мастерства

и квалификаций педагогов

(Вредакции Распоряжения Правительства Самарской области от04.09.2020 г. № 443-р)

В целях реализации мероприятий по созданию центровнепрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ицентра оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов в рамкахфедерального проекта "Учитель будущего" национального проекта"Образование", утвержденного протоколом заседания президиума Советапри Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальнымпроектам от 24.12.2018 N 16:

1. Утвердить прилагаемые:

Комплекс мер ("дорожную карту") посозданию и функционированию центров непрерывного повышения профессиональногомастерства педагогических работников и центра оценки профессиональногомастерства и квалификаций педагогов;

Концепцию (описание) создания центров непрерывногоповышения профессионального мастерства педагогических работников и центраоценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов.

2. Утвердить региональным координатором,ответственным за реализацию в Самарской области в 2020 - 2022 годах мероприятийпо созданию центров непрерывного повышения профессионального мастерствапедагогических работников и центра оценки профессионального мастерства иквалификаций педагогов, министерство образования и науки Самарской области.

3. Контроль за выполнениемнастоящего распоряжения возложить на министерство образования и науки Самарскойобласти.

4. Опубликовать настоящее распоряжение в средствахмассовой информации.

5. Настоящее распоряжение вступает в силу с 1 января2020 года.

И.о. первого

вице-губернатора –

председателяПравительства

Самарской области В.В.Кудряшов

Утвержден

распоряжением

ПравительстваСамарской области

от 4 июля 2019г. N 647-р

КОМПЛЕКС МЕР("ДОРОЖНАЯ КАРТА")

ПО СОЗДАНИЮ ИФУНКЦИОНИРОВАНИЮ ЦЕНТРОВ НЕПРЕРЫВНОГО

ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

РАБОТНИКОВ ИЦЕНТРА ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

И КВАЛИФИКАЦИЙПЕДАГОГОВ

(В редакции РаспоряженияПравительства Самарской области от04.09.2020 г. № 443-р)

N п/п

Наименование мероприятия

Ответственный исполнитель

Результат реализации мероприятия

Срок реализации

Утверждено должностное лицо в составе регионального ведомственного проектного офиса, ответственное за создание и функционирование центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (далее - ЦНППМПР) и центра оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов (далее - ЦОПМКП)

Министерство образования и науки Самарской области (далее - Министерство)

Распорядительный акт Министерства

25 августа X <1> - 1 года

Согласованы и утверждены модели, организационно-правовые формы организации и местонахождение ЦНППМПР и ЦОПМКП

Министерство

Письмо ведомственного проектного офиса нацпроекта "Образование", распорядительный акт Министерства

10 сентября X - 1 года

Утвержден медиаплан информационного сопровождения создания и функционирования ЦНППМПР и ЦОПМКП

Министерство

Распорядительный акт Министерства

1 октября X - 1 года, далее ежегодно

Утверждено типовое Положение о деятельности ЦНППМПР и ЦОПМКП на территории Самарской области

Министерство

Распорядительный акт Министерства

1 декабря X - 1 года

Согласованы и утверждены типовой дизайн-проект и зонирование ЦНППМПР и ЦОПМКП

Министерство,

ведомственный проектный офис нацпроекта "Образование"

Письмо ведомственного проектного офиса нацпроекта "Образование" и распоряжение Министерства

30 декабря X - 1 года

Представлена информация об объемах средств операционных расходов на функционирование ЦНППМПР и ЦОПМКП по статьям расходов

Министерство,

ведомственный проектный офис нацпроекта "Образование"

Письмо Министерства

30 ноября X - 1 года, далее ежегодно

Сформирован и согласован перечень оборудования для оснащения ЦНППМПР и ЦОПМКП

Министерство,

ведомственный проектный офис нацпроекта "Образование"

Письмо Министерства

Согласно отдельному графику ведомственного проектного офиса нацпроекта "Образование"

Заключено финансовое соглашение в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами "Электронный бюджет"

Министерство

Финансовое соглашение

1 января X года, далее ежегодно (при необходимости)

Объявлены закупки товаров, работ, услуг для создания ЦНППМПР и ЦОПМКП

Министерство

Извещения о проведении закупок

Не позднее двух месяцев после официального согласования примерных перечней учебного оборудования и средств обучения

10.

Повышение квалификации (профмастерства) сотрудников и педагогов ЦНППМПР и ЦОПМКП

Министерство

Свидетельство о повышении квалификации, отчет по программам переподготовки кадров

Согласно отдельному графику ведомственного проектного офиса нацпроекта "Образование", далее ежегодно

11.

Получение ЦОПМКП статуса центра оценки квалификаций

Министерство

Решение Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования

1 июля X года

12.

Утверждено штатное расписание ЦНППМПР и ЦОПМКП

ЦНППМПР и ЦОПМКП (по согласованию)

Распорядительный акт ЦНППМПР и ЦОПМКП

15 августа X года

13.

Закуплено, доставлено и налажено оборудование для ЦНППМПР и ЦОПМКП

Министерство

Акты приемки работ по форме, разработанной и утвержденной Министерством

25 августа X года

14.

Завершено приведение площадок ЦНППМПР и ЦОПМКП в соответствие с фирменным стилем ЦНППМПР и ЦОПМКП

Министерство

Акты приемки работ

20 августа X года

15.

Проведен мониторинг оснащенности средствами обучения и приведения площадок ЦНППМПР и ЦОПМКП в соответствие с брендбуком

Министерство,

ведомственный проектный офис нацпроекта "Образование"

По форме, определяемой ведомственным проектным офисом нацпроекта "Образование"

1 марта X года,

1 июля X года,

25 августа X года, далее ежегодно

16.

Открытие ЦНППМПР и ЦОПМКП в единый день

Министерство

Информационное освещение в СМИ

1 сентября X года

--------------------------------

<1> X - год получения субсидии.

Утверждена

распоряжением

ПравительстваСамарской области

от 4 июля 2019г. N 647-р

КОНЦЕПЦИЯ(ОПИСАНИЕ)

СОЗДАНИЯ ЦЕНТРОВНЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МАСТЕРСТВАПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И ЦЕНТРА ОЦЕНКИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМАСТЕРСТВА И КВАЛИФИКАЦИЙ ПЕДАГОГОВ

(Вредакции Распоряжения Правительства Самарской области от04.09.2020 г. № 443-р)

Раздел 1. ОБОСНОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЯ

ПОСОЗДАНИЮ ЦЕНТРОВ НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МАСТЕРСТВАПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И ЦЕНТРА ОЦЕНКИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМАСТЕРСТВА И КВАЛИФИКАЦИЙ ПЕДАГОГОВ

ПРИСОФИНАНСИРОВАНИИ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ БЮДЖЕТА САМАРСКОЙ

ОБЛАСТИ

Всоответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2018 N 204"О национальных целях и стратегических задачах развития РоссийскойФедерации на период до 2024 года" и национальным проектом"Образование" необходимо обеспечить глобальную конкурентоспособностьроссийского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущихстран мира по качеству общего образования.

Мировые тенденции подтверждают тесную взаимосвязь между уровнемобразованности, качеством образования, развитием экономики и, следовательно,уровнем жизни населения. В этой связи система образования должна отвечатьсовременным вызовам, быть ориентированной на формирование компетенций XXI векаи обучение человека на протяжении всей жизни.

Важнейшую роль в системе образования играет учитель, обладающийключевыми профессиональными компетенциями, владеющий актуальнымиобразовательными технологиями и активно участвующий в процессе развития самойсистемы образования.

Создание эффективной системы профессионального роста педагога, атакже нивелирование его профессиональных дефицитов является одной изприоритетных задач федерального проекта "Учитель будущего"национального проекта "Образование".

Однако существует ряд проблем, сдерживающих развитие кадровогопотенциала системы образования региона, в части повышения уровня профессиональногомастерства педагогических работников, а именно:

1) недостаточно высокий уровень предметной, методической,технологической и коммуникативной (в том числе связанной синформационно-коммуникационными технологиями) компетентности педагогов;

2) отсутствие единой системы, методологической основы выявленияиндивидуальных дефицитов педагогических и руководящих работников, способов ихустранения и, как следствие, невозможность выстраивать и обеспечиватьсопровождение индивидуальной траектории профессионального и личностного роста;

3) низкая мотивация и зачастую неосознанный выбор программповышения квалификации (определяющими факторами в ряде случаев выступают непрофессиональные потребности, а условия и форма процесса обучения - удобноевремя, территориальная близость, дистанционная форма обучения);

4) устаревшая материально-техническая база региональных организацийдополнительного профессионального образования, которая не позволяеторганизовать процесс повышения квалификации в соответствии с современными требованиямик мобильному пространству, мультимедийному иинтерактивному оборудованию, информационно-методическому сопровождению на базесовременных цифровых технологий.

Также имеются проблемы и в части оценки уровня профессиональногомастерства:

1) процедура оценки не ориентирована на выявление профессиональныхдефицитов педагога, следовательно, не становится основой для его индивидуальнойобразовательной траектории;

2) для большинства педагогов оценка носит констатирующий характер ине является мотивационным инструментом, поскольку не влияет на его социальныйстатус и размер заработной платы.

Как следствие, результаты национальных процедур оценки качестваобщего образования (НИКО, ВПР, ЕГЭ) показывают недостаточный уровень достиженияобучающимися планируемых предметных результатов, а также недостаточный уровень сформированности универсальных учебных действий обучающихсяобщеобразовательных организаций региона.

Таким образом, в регионе существует объективная потребность вобеспечении содержания мероприятий по повышению уровня предметной,методической, технологической, психолого-педагогической и коммуникативной (втом числе связанной с информационно-коммуникационными технологиями)компетентности педагогов.

Новыми механизмами поддержки и сопровождения профессионального иличностного роста педагога должны стать центры непрерывного повышенияпрофессионального мастерства педагогических работников (далее - ЦНППМПР) ицентр оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов (далее -ЦОПМКП), функционирующие на основе иной организационной модели и использующиепрограммы повышения квалификации педагогов принципиально нового содержания.

Следует констатировать, что к настоящему моменту в Самарскойобласти созданы условия для формирования системы оценки профессиональныхкомпетенций педагогов, а также системы повышения уровня профессиональногомастерства педагогических работников.

В Самарской области разработана и внедрена информационная система,позволяющая аттестуемым педагогическим работникам представлять заявление опрохождении аттестации и результаты своей работы на экспертизу дистанционно вэлектронном формате. Это обеспечивает возможность подачи документов в любоевремя дня и информирования педагогов посредством индивидуальных электронныхуведомлений, поступающих в "Личный кабинет" аттестуемогопедагогического работника.

Для осуществления всестороннего анализа результатовпрофессиональной деятельности педагогических работников, выходящих нааттестацию с целью установления квалификационной категории, организована работапяти экспертных групп по должностям педагогических работников, в состав которыхвходит свыше 300 экспертов: специалистов соответствующей предметной области,руководителей образовательных организаций, работников методических служб,представителей общественных организаций и профессиональных сообществ.

Разработаны оценочные средства для проведения всестороннего анализарезультативности деятельности руководящих и педагогических кадров, разработаныи актуализированы методические рекомендации для подготовки материалов,необходимых для прохождения аттестации.

В целях организации работы по реализации Федерального закона от03.07.2016 N 238-ФЗ "О независимой оценке квалификации",методического обеспечения формирования и развития национальной системыквалификаций, ведения консультационной и организационно-методической поддержкиработодателей, образовательных организаций и других заинтересованных сторон с2016 года государственное бюджетное учреждение дополнительногопрофессионального образования Самарской области Центр профессиональногообразования (далее - Центр профессионального образования) наделено полномочиямирегионального методического центра развития квалификаций.

В рамках данного функционала работа проводится по следующимнаправлениям:

независимая оценка квалификаций - консультирование по процедурепрохождения профессионального экзамена;

профессионально-общественная аккредитация образовательных программ- консультирование образовательных организаций по порядку и критериям процедурыаккредитации; проведение для образовательных организаций обучающих мероприятий,направленных на разъяснение методологии разработки образовательных программ сприменением профессиональных стандартов;

применение профессиональных стандартов - консультированиепредприятий, в том числе образовательных организаций, по вопросам внедренияпрофессиональных стандартов с целью повышения уровняквалификаций персонала организации.

В Самарской области реализуется адресная модель повышенияквалификации руководящих и педагогических работников государственных,находящихся в ведении Самарской области, и муниципальных образовательныхорганизаций, которая предусматривает возможность выбора программ обученияисходя из потребностей педагога и образовательной организации, - Именнойобразовательный чек на повышение квалификации работника образования (далее -Чек).

Чек является мерой социальной поддержки населения по финансовомуобеспечению права педагогических работников на дополнительное профессиональноеобразования не реже чем один раз в три года.

Подача заявки и оформление Чека, запись на курсы повышенияквалификации, формирование отчетной документации организуются посредствомведомственной автоматизированной информационной системы АИС "Кадры вобразовании. Самарская область", что позволяет оптимизировать процедурупредоставления услуги, обеспечить информационную открытость и возможностьвлияния участников на качество предоставляемой услуги.

Структура Чека формируется в соответствии с потребностями той илииной категории работников образования и предполагает прохождение трех блоков:инвариантного в объеме 18 и 54 часов, психолого-педагогического в объеме 36часов и предметного (соответствующего профилю педагогической деятельности) вобъеме 36 часов. В соответствии с требованиями федеральных государственныхобразовательных стандартов среднего профессионального образования дляпреподавателей профессионального цикла профессиональных образовательныхорганизаций третий блок имеет форму стажировки. Объем третьего блока дляуказанной категории работников образования составляет 54 часа.

Прохождение работником образования обучения по трем блокам Чекаобеспечивает комплексный подход к повышению квалификации работника образования,позволяет педагогам приобрести необходимые компетенции, определенныепрофессиональными стандартами в области образования.

Обучение осуществляется по выбору слушателя в образовательнойорганизации высшего образования или организации дополнительногопрофессионального образования (далее - Организация), имеющей лицензию на право ведения образовательной деятельности по программамдополнительного профессионального образования и предоставляющей эти услуги наоснове договоров, заключаемых с министерством образования и науки Самарскойобласти (далее - министерство).

В 2019 году министерством заключены договоры с 31 Организацией,среди которых как организации дополнительного профессионального образования,так и ведущие вузы Самарской области, такие как ФГАОУ ВО"Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П.Королева", ФГБОУ ВО "Самарский государственный медицинскийуниверситет", ФГБОУ ВО "Самарский государственный техническийуниверситет".

Таким образом, система повышения квалификации работниковобразования получает возможность использования образовательного потенциалабольшого числа учреждений, структур и лиц, оказывающих услуги в сфередополнительного профессионального образования в курсовой период.

Программы повышения квалификации работников образования, которыереализуют Организации, должны иметь заключение экспертного совета порассмотрению программ повышения квалификации министерства (далее - экспертныйсовет).

В 2019 году рекомендации экспертного совета получили 104 программыповышения квалификации. В общей сложности на выбор педагогам предлагается более500 программ.

Количество педагогических и руководящих работников, прошедших обучение по Чеку, ежегодно растет. Так, в 2016 годуповышение квалификации прошли 12 133 человека, в 2017 году - 13 430человек, в 2018 году - 14 433 человека, в 2019 году - 15 505 человек.

Объем финансирования данного мероприятия в 2016 году составил26 442,2 тыс. рублей, в 2017 году - 30 249,5 тыс. рублей, в 2018 году- 32 983,4 тыс. рублей, в 2019 - 42 027 тыс. рублей. В 2020 году наповышение квалификации педагогов направлены средства областного бюджета вобъеме 44 023 тыс. рублей.

Опыт Самарской области по повышению квалификации педагогов наоснове ваучерной модели успешно реализуется в другихрегионах страны, а также в республиках Казахстан и Кыргызстан.

Раздел 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦНППМПР И ЦОПМКП

Внастоящее время в Самарской области осуществляют деятельность свыше 31 тысячипедагогических работников общего, дополнительного и среднего профессиональногообразования.

Исходя из этого, в регионе будет создано два ЦНППМПР и один ЦОПМКП,оснащенные всеми видами необходимых ресурсов для обеспечения должного качестваих работы. География распределения центров будет обеспечивать территориальнуюдоступность, а кадровый потенциал и организационные возможности - непрерывностьи эффективность их деятельности.

ЦНППМПР будут созданы в форме структурных подразделенийгосударственных организаций дополнительного профессионального образования, аЦОПМКП создается как самостоятельное юридическое лицо.

Основной целью деятельности ЦНППМПР станет создание условий длянепрерывной актуализации и расширения профессиональных знаний педагогическихработников в течение всей производственной карьеры, в том числе дляудовлетворения образовательных потребностей и запросов, адаптации к меняющимсяусловиям профессиональной деятельности и социальной среды, подготовки квыполнению новых видов профессиональной деятельности.

Основные направления деятельности ЦНППМПР:

реализация программ дополнительного профессионального образования"эксклюзивного" содержания;

организация, сопровождение и развитие программ стажировок,предполагающих приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей на основеполученных знаний и навыков в процессе освоения отдельных модулей дополнительныхпрофессиональных программ;

формирование и сопровождение деятельности площадок для развитияпрофессиональных педагогических сообществ;

внедрение моделей "горизонтального обучения" в рамкахфункционирования системы Р2Р, которая активно задействует ресурс профессиональныхсообществ педагогов и руководителей образовательных организаций;

активное использование цифровых технологий при реализацииобразовательных проектов.

На образовательных площадках ЦНППМПР будут созданы условия, которыепомогут ускорить процесс устранения профессиональных дефицитов педагогическихработников.

Регулярные исследования в рамках деятельности ЦНППМПР позволятопределить современные и перспективные пути внедрения новых образовательныхтехнологий. Созданная современная, оснащенная необходимыми человеческими итехническими ресурсами база обеспечит несомненный личностный рост педагога.

В соответствии с рекомендациями, сформированными в ходе освоениядополнительных профессиональных программ в ЦНППМПР, педагоги впоследствиисамостоятельно смогут приобретать дополнительные профессиональные знания путемсамообразования, в том числе в результате переподготовки.

Базовыми принципами нового формата профессиональной переподготовкипедагогов станут:

учет и удовлетворение образовательных потребностей педагогов наоснове диагностики сформированности профессиональныхкомпетенций;

построение индивидуальной образовательной траектории на основедиагностики и регистрации результатов профессиональной деятельности каждогослушателя;

обеспечение достижения образовательных результатов на основетренингов и проектной деятельности, симулирующих реальные педагогическиеситуации;

обеспечение целостности процесса непрерывного образования путемсовмещения обучения на рабочем месте и прохождения стажировок.

Наличие ЦНППМПР не будет исключать идублировать деятельность организаций, реализующих программы дополнительногопрофессионального образования.

Основным механизмом разграничения функционала региональныхорганизаций дополнительного профессионального образования и ЦНППМПР станутуставы этих организаций и ежегодное государственное задание, утвержденноеучредителем.

Формат непрерывного повышения уровня профмастерстватребует изменения подходов к оценке профессиональных компетенций на текущемэтапе карьеры педагога. Необходимо, чтобы оценка выполняла, в первую очередь,роль эффективного инструмента диагностики профессиональных компетенций иобеспечивала педагога конкретными рекомендациями по дальнейшей траекториипрофессионального совершенствования.

Создание ЦОПМКП станет эффективным средством достижения этих целей.

В Самарской области ЦОПМКП будет создан как самостоятельноеюридическое лицо, осуществляющее свою деятельность в соответствии с Федеральнымзаконом от 03.07.2016 N 238-ФЗ "О независимой оценке квалификации".

ЦОПМКП будет оснащен специальным инструментарием, позволяющимиспользовать разнообразные оценочные средства.

Оценка профессиональной квалификации должна быть независимой идобровольной, включающей набор различных процедур, в том числе проведение комплексногоэкзамена. Экзамен позволяет не только оценить степень соответствияпрофессиональным стандартам педагогов и руководящих кадров, но и наметитьиндивидуальные образовательные маршруты с целью дальнейшего совершенствованияпрофессионального мастерства.

Деятельность ЦОПМКП организуется по следующим основнымнаправлениям:

организация и проведение процедуры добровольной независимой оценкипрофессиональной квалификации педагогических кадров;

организация и проведение процедуры отбора для последующей целевойквалификационной подготовки педагогических работников, которые проявилиспособность к руководящей деятельности;

организация и проведение процедуры сертификации программдополнительного профессионального образования.

ЦОПМКП может выполнять и иные функции:

осуществлять процедуры пробного тестирования педагогическихработников перед прохождением ими аттестационных процедур на присвоениеквалификационных категорий по педагогическим должностям;

осуществлять техническое сопровождение аттестации руководящих работниковна присвоение квалификационной категории по должности "руководительобразовательной организации" и другое.

Услуги в ЦНППМПР и ЦОПМКП будут оказываться специалистами,принятыми на работу на основании заключенных трудовых договоров сработодателями либо привлеченными к оказанию услуг на основаниигражданско-правовых договоров, в том числе федеральными экспертами.

Внедрение независимой (внешней по отношению к образованию) оценкиквалификаций педагогов позволит исключить субъективность оценки результатовпрофессиональной деятельности педагогов и осуществить персонификацию процессаих профессионального роста на основе следующей технологической цепочки: оценкаквалификации - выявление квалификационных дефицитов - разработка индивидуальныхобразовательных траекторий профессионального самосовершенствования - освоениепрограмм непрерывного профессионального образования, в том числе сиспользованием цифровых технологий - ведомственная аттестация.

Вышеперечисленные мероприятия позволят обеспечить к концу 2024 годадостижение следующих результатов:

доля педагогических работников, прошедших добровольную независимуюоценку профессиональной квалификации - 10%;

доля педагогических работников системы общего, дополнительного ипрофессионального образования, повысивших уровень профессионального мастерствав форматах непрерывного образования - 50%.

Перечень показателей создания центровнепрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работниковв 2020 - 2022 годах представлен в приложении 1 к настоящей Концепции.

Раздел 3. ОПИСАНИЕ СОЗДАНИЯ ЦНППМПР И ЦОПМКП

ВСамарской области предлагается создать два ЦНППМПР: один по модели"стандарт" и один по модели "мини".

Сеть ЦНППМПР позволяет минимизировать риски, связанные собеспечением территориальной доступности, так как удаленность некоторыхмуниципальных районов от столицы региона составляет более 200 км. Выбор местадля открытия ЦНППМПР по модели "мини" обусловлен удобнойтерриториальной расположенностью и транспортной доступностью для организацииобучения педагогов образовательных организаций нескольких муниципалитетов.ЦНППМПР, созданный по модели "мини", будет обеспечивать потребностипедагогических работников западного района Самарской области.

ЦНППМПР по модели "стандарт" будет создан в областномцентре как структурное подразделение государственного автономного учреждениядополнительного профессионального образования Самарской области "Самарскийобластной институт повышения квалификации и переподготовки работниковобразования" (далее - СИПКРО).

СИПКРО имеет лицензию на осуществление образовательной деятельностиот 01.07.2016 N 6849. Лицензия действует бессрочно.

ЦНППМПР, созданный по модели "стандарт", будетосуществлять деятельность по адресу: г. Самара,Московское шоссе, д. 125А.

Общая площадь функциональных зон и административных помещений,выделяемых под ЦНППМПР - 926,1 кв. м. Все помещения находятся в одном здании напервом и втором этажах. На площадях, предназначенных для ЦНППМПР, будутрасполагаться все функциональные зоны.

Деятельность ЦНППМПР, созданного по модели "стандарт",будет направлена на обеспечение роста профессионального мастерства педагогов ируководителей образовательных организаций не менее 16 муниципалитетов.

Аудитории, обеспеченные мультимедийнымоборудованием для проведения лекционных и практических занятий, легкотрансформируются под различные образовательные нужды.

ЦНППМПР по модели "мини" будет создан как структурноеподразделение государственного бюджетного образовательного учреждениядополнительного профессионального образования (повышения квалификации)специалистов центра повышения квалификации "Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области" (далее - Ресурсныйцентр г.о. Сызрань).

Данный ЦНППМПР, созданный по модели "мини", будетосуществлять деятельность по адресу: г. Сызрань, ул.Советская, д. 28. Центр будет размещен на площади 490,7 кв. м.

Ресурсный центр г.о. Сызрань имеетлицензию на осуществление образовательной деятельности от 10.06.2016 N 6833.Лицензия действует бессрочно.

Педагогические и руководящие работники образовательных организацийне менее четырех муниципальных образований будут иметь возможность использоватьресурсы данного ЦНППМПР.

ЦОПМКП будет создан как самостоятельное юридическое лицо в формеавтономной некоммерческой организации (далее - АНО), наделенное необходимымиполномочиями и осуществляющее деятельность по проведению добровольнойнезависимой оценки профессиональной квалификации руководящих и педагогическихкадров образовательных организаций.

ЦОПМКП будет осуществлять деятельность по адресу: г. Самара, ул. Ново-Садовая, д. 106Ж. Помещения будутпереданы ЦОПМКП Центром профессионального образования по договорубезвозмездного пользования.

Общая площадь функциональных зон и административных помещенийЦОПМКП составит 265,9 кв. м, что позволит оборудовать необходимыефункциональные зоны.

Расположение ЦОПМКП в центре г.о. Самара,близость к транспортным развязкам (автовокзал и железнодорожный вокзал)обеспечит транспортную доступность педагогическим и руководящим работникамвсего региона.

Предварительная калькуляция операционных расходов нафункционирование ЦНППМПР и ЦОПМКП приведена в приложении 2 к настоящейКонцепции.

Зонирование и дизайн-проект ЦНППМПР и ЦОПМКП представлены вприложении 3 к настоящей Концепции.

Примерное штатное расписание ЦНППМПР и ЦОПМКП представлено вприложении 4 к настоящей Концепции.

Предполагаемая сеть ЦНППМПР и ЦОПМКП представлена в приложении 5 кнастоящей Концепции.

Приложение 1

кКонцепции (описанию)

созданияцентров непрерывного

повышенияпрофессионального

мастерствапедагогических работников

ицентра оценки профессионального

мастерстваи квалификаций педагогов

Перечень

показателейсоздания центров непрерывного повышения

профессиональногомастерства педагогических работников

в2020 - 2022 годах

N п/п

Наименование индикатора (показателя)

Минимальное значение

Значение Самарской области (далее - ежегодно, не менее установленного минимального значения)

Количество педагогических работников субъекта, получивших индивидуальные образовательные маршруты в ЦНППМПР, человек

5% от общей численности педагогических работников субъекта РФ

Количество партнерских организаций, с которыми каждый создаваемый ЦНППМПР заключил соглашение о сотрудничестве и (или) обмене лучшими образовательными практиками, единиц

Количество проведенных мероприятий, направленных на общественно-профессиональное развитие педагогических работников, единиц

Количество созданных на базе ЦНППМПР профессиональных сообществ педагогических работников субъекта, единиц

Количество внедренных в работу ЦНППМПР лучших российских и зарубежных практик повышения профессионального мастерства, единиц

Количество сотрудников каждого ЦНППМПР, успешно освоивших программы повышения квалификации по согласованию с ведомственным проектным офисом национального проекта "Образование", человек

Количество образовательных организаций Самарской области, принявших участие в программах повышения квалификации управленческих команд (руководителей и заместителей руководителей), процентов

Перечень

показателейсоздания центра оценки профессионального

мастерстваи квалификации педагогов

N п/п

Наименование индикатора (показателя)

Минимальное значение

Значение Самарской области (далее - ежегодно, не менее установленного минимального значения)

Количество одобренных заявок, поданных ЦОПМКП в Совет по профессиональным квалификациям в сфере образования для наделения ЦОПМКП полномочиями проведения процедуры независимой оценки квалификации, единиц

Количество проведенных разъяснительных мероприятий (информационных компаний) для педагогических работников субъекта по вопросу процедуры независимой оценки квалификаций, единиц

Количество экспертов ЦОПМКП, успешно освоивших программы повышения квалификации по программам подготовки экспертов центров оценки квалификаций и экзаменационных центров, человек

Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку квалификации

0,5% (в год получения субсидии из федерального бюджета), далее - не менее 2% ежегодно

Приложение 2

кКонцепции (описанию)

созданияцентров непрерывного

повышенияпрофессионального

мастерствапедагогических

работникови центра оценки

профессиональногомастерства

иквалификаций педагогов

Предварительная калькуляция

операционныхрасходов на функционирование центра

непрерывногоповышения профессионального мастерства

педагогическихработников, создаваемого в качестве

структурногоподразделения государственного автономного

учреждениядополнительного профессионального образования

Самарскойобласти "Самарский областной институт повышения

квалификациии переподготовки работников образования"

помодели "стандарт"

Статья расходов

Расчет суммы на X <1> год, далее с ежегодной индексацией, тыс. рублей

Заработная плата (в том числе НДФЛ)

4 137,00

Командировочные расходы на наставников/педагогов (транспортные услуги, услуги проживания и суточные для участия в образовательных сессиях и иных мероприятиях)

44,00

Увеличение стоимости материальных запасов (приобретение расходных материалов)

44,00

Иные расходы (аренда, коммунальные платежи и т.д.)

593,00

Итого

4 818,00

--------------------------------

<1> Год получения субсидии. В год получения субсидии суммаоперационных расходов будет скорректирована с учетом даты создания центра.

Предварительная калькуляция

операционныхрасходов на функционирование центра

непрерывногоповышения профессионального мастерства

педагогическихработников, создаваемого в качестве

структурногоподразделения государственного бюджетного

образовательногоучреждения дополнительного

профессиональногообразования (повышения квалификации)

специалистовцентра повышения квалификации "Ресурсный

центрг.о. Сызрань Самарской области" по модели"мини"

Статья расходов

Расчет суммы на X <2> год, далее с ежегодной индексацией, тыс. рублей

Заработная плата

5 543,0

Прочие несоциальные выплаты (суточные)

34,0

Начисления на выплаты по оплате труда

1 674,0

Транспортные расходы сотрудников, направленных в командировку и приобретающих билеты в рамках командировочных расходов (проезд на обучение)

144,0

Прочие расходы, услуги (проживание педагогов на обучении)

192,0

Увеличение стоимости материальных запасов (приобретение расходных материалов)

550,0

Иные расходы (аренда, коммунальные платежи и т.д.)

1 529,0

Итого

9 666,0

--------------------------------

<2> Год получения субсидии. В год получения субсидии суммаоперационных расходов будет скорректирована с учетом даты создания центра.

Предварительная калькуляция

операционныхрасходов на функционирование центра оценки

профессиональногомастерства и квалификаций педагогов

Статья расходов

Расчет суммы на X <3> год, далее с ежегодной индексацией, тыс. рублей

Заработная плата (в том числе НДФЛ)

1 567,60

369,60

Увеличение стоимости материальных запасов (приобретение расходных материалов)

550,00

Иные расходы (аренда, коммунальные платежи и т.д.)

1 450,00

Итого

3 937,20

--------------------------------

<3> Год получения субсидии. В год получения субсидии суммаоперационных расходов будет скорректирована с учетом даты создания центра.

Приложение 3

кКонцепции (описанию)

созданияцентров непрерывного

повышенияпрофессионального

мастерствапедагогических работников

ицентра оценки профессионального

мастерстваи квалификаций педагогов

Дизайн-проект и зонирование

центранепрерывного повышения профессионального мастерства

педагогическихработников по модели "стандарт" <1>

Поэтажный план помещений функциональных зон

2 этаж

Рисунокне приводится.

Коворкинг-пространство

Рисунокне приводится.

Помещение для проектной деятельности

Рисунокне приводится.

Медиатека

Рисунокне приводится.

Лекторий

Рисунокне приводится.

Лекторий

Рисунокне приводится.

Помещение для персонала

Рисунокне приводится.

Рецепция

Рисунокне приводится.

Аудитория-трансформер

Рисунокне приводится.

Многофункциональная аудитория

Рисунокне приводится.

Дизайн-проект и зонирование

центраоценки профессионального мастерства и квалификаций

педагогов<2>

Поэтажный план помещений функциональных зон

1 этаж

Рисунокне приводится.

Рецепция

Рисунокне приводится.

Помещение для персонала

Рисунокне приводится.

Зона сертификации

Рисунокне приводится.

Лекторий

Рисунокне приводится.

--------------------------------

<1> Брендбук центра непрерывногоповышения профессионального мастерства педагогических работников по модели"стандарт".

<2> Брендбук центра оценкипрофессионального мастерства и квалификаций педагогов.

Приложение 4

кКонцепции (описанию)

созданияцентров непрерывного

повышенияпрофессионального

мастерствапедагогических работников

ицентра оценки профессионального

мастерстваи квалификаций педагогов

Примерное штатное расписание

центранепрерывного повышения профессионального мастерства

педагогическихработников, создаваемого в качестве

структурногоподразделения государственного автономного

учреждениядополнительного профессионального образования

Самарскойобласти "Самарский областной институт повышения

квалификациии переподготовки работников образования"

помодели "стандарт"

Категория персонала

Позиция (содержание деятельности)

Количество штатных единиц

Управленческий персонал

Директор центра

Заместитель директора по проектному управлению

Заместитель директора - заведующий по образовательной деятельности

Административный персонал

Главный бухгалтер

Юрисконсульт

0,5

Делопроизводитель

0,5

Системный администратор

Специалист по работе с персоналом и взаимодействию с сетью центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников

0,5

Маркетолог

0,5

Специалист по работе с партнерами и организациями ДПО

Администратор

Основной персонал

Тьютор

Менеджер образовательных программ

Методист

Примерное штатное расписание

центранепрерывного повышения профессионального мастерства

педагогическихработников, создаваемого в качестве

структурногоподразделения государственного бюджетного

образовательногоучреждения дополнительного

профессиональногообразования (повышения квалификации)

специалистовцентра повышения квалификации "Ресурсный

центрг.о. Сызрань Самарской области" по модели"мини"

Категория персонала

Позиция (содержание деятельности)

Количество штатных единиц

Управленческий персонал

Директор

Заместитель директора

Административный персонал

Системный администратор

0,5

Специалист по работе с партнерами и организациями ДПО

Администратор

Основной персонал

Тьютор

Методист

Менеджер образовательных программ

Примерное штатное расписание

центраоценки профессионального мастерства и квалификаций

педагогов

Категория персонала

Позиция (содержание деятельности)

Количество штатных единиц

Управленческий персонал

Директор (руководитель)

Заместитель директора

Административный персонал

Главный бухгалтер

Юрисконсульт

0,5

Делопроизводитель

0,5

Специалист по работе с персоналом

0,5

Специалист по охране труда

0,5

Системный администратор

Администратор

Основной персонал

Тьютор (специалист)

Методист

Приложение 5

кКонцепции (описанию)

созданияцентров непрерывного

повышенияпрофессионального

мастерствапедагогических работников

ицентра оценки профессионального

мастерстваи квалификаций педагогов

ПРЕДПОЛАГАЕМАЯСЕТЬ

ЦЕНТРОВНЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

ПЕДАГОГИЧЕСКИХРАБОТНИКОВ (ДАЛЕЕ - ЦНППМПР) И ЦЕНТРА ОЦЕНКИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМАСТЕРСТВА И КВАЛИФИКАЦИЙ ПЕДАГОГОВ

(ДАЛЕЕ- ЦОПМКП)

ЦОПМКП

Год

Количество ЦОПМКП

Муниципальное образование

Организационно-правовая форма ЦОПМКП (полное наименование)

Адрес ЦОПМКП

Общая площадь, перечень функциональных зон с указанием их площади

X <1>

Самарская область, городской округ Самара

Автономная некоммерческая организация "Центр оценки квалификаций Самарской области"

Самарская область, г. Самара, улица Ново-Садовая, д. 106Ж

Общая площадь - 265,9 кв. м.

Включает следующие функциональные зоны:

рецепция - 18,4 кв. м;

лекторий - 106,6 кв. м;

помещение для персонала - 53,5 кв. м;

зона сертификации - 61,5 кв. м

--------------------------------

<1> Год получения субсидии.

ЦНППМПР

Год

Количество ЦНППМПР

Муниципальное образование

Организационно-правовая форма ЦНППМПР (полное наименование)

Адреса ЦНППМПР

Общая площадь, перечень функциональных зон с указанием их площади

Самарская область, городской округ Самара

Структурное подразделение государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования Самарской области "Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования"

Самарская область, г. Самара, Московское шоссе, д. 125А

Общая площадь - 926,1 кв. м.

Включает следующие функциональные зоны:

первый лекторий - 176,9 кв. м;

второй лекторий - 72,9 кв. м;

медиатека - 52,5 кв. м;

помещение для организации коворкинг-пространства - 61,7 кв. м;

5 многофункциональных учебных аудиторий, включая две аудитории - трансформеры - 57,2 кв. м, 52,5 кв. м, 35,5 кв. м, 52,6 кв. м, 53,7 кв. м;

рабочие кабинеты сотрудников - 65,6 кв. м;

административная зона - 36,2 кв. м, рецепция - 19,3 кв. м;

помещение для проектной деятельности - 60,4 кв. м

Самарская область, городской округ Сызрань

Структурное подразделение государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов центра повышения квалификации "Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области"

Самарская область, г. Сызрань, ул. Советская, д. 28

Общая площадь - 490,7 кв. м:

медиатека - 70,2 кв. м;

помещение для организации коворкинг-пространства - 72,7 кв. м;

лекторий - 90,7 кв. м;

административная зона и рабочие кабинеты сотрудников - 102,1 кв. м;

помещение для проектной деятельности - 50 кв. м;

3 многофункциональные учебные аудитории, включая аудиторию-трансформер - 40 кв. м, 35 кв. м, 30 кв. м